아동 공동생활가정

평가지표 가이드북

- 2020년 -

아동 공동생활가정 평가지표 가이드북 저작권

저작권은 없습니다. 어디서나 편하게 사용하시면 됩니다. 가격 또한 무료입니다.

이 자료가 필요하신 분들은 언제나 편하게 사용하시면 됩니다.

무료 배포이기 때문에 가이드북에 속해 있는 서식 또한 자유롭게 사용하시면 됩니다.

‘아동 공동생활가정 평가지표 가이드북’은 매년마다 갱신이 될 예정입니다.

또한 3년마다 있는 평가 시 도움이 되기 위해서 만들었습니다.

공동생활가정에 해당되는 평가지표를 중심으로 작성을 했습니다.

부족하지만 도움이 되기를 바랍니다.

단, 아동 공동생활가정 평가지표 가이드북을 만들기 위해서

(사)한국아동청소년 그룹홈협의회 충남지부에 속한 그룹홈과

각종 문서에서 참고 된 자료들이 있었기 때문에

‘아동 공동생활가정 평가지표 가이드북’이 완성되었다는 점을 기억해 주시길 부탁드립니다.

또한 ‘아동 공동생활가정 평가지표 가이드북’에 사용된

각종 자료들이 필요하시면 최종 편집자에게 연락 주시기 바랍니다.

자료 제공은 항상 가능합니다.

‘아동 공동생활가정 평가지표 가이드북’ 최종 편집자

행복한 공동생활가정(천안) 전사무엘 시설장

전화 번호 : 010-8727-3748

E-mail 주소 : tkandpf007007@hanmail.net

홈페이지 주소 : http://www.happygrouphome.com/

현재까지 작성된 책 목록

1. 2020 아동 공동생활가정 평가지표 가이드북

2. 아동 공동생활가정 사회복지실습 가이드북

3. 아동 공동생활가정 문서 가이드북

4. 아동 공동생활가정 지원서 및 제안서 가이드북

5. 아동 공동생활가정 회계 및 행정 가이드북

이 자료를 봐주시는 모든 분들께 감사드리며,

공동생활가정의 더 나은 미래를 위해 노력하겠습니다.

In memory of T.K.B.R.A

공동생활가정 사회복지실습 가이드북 목차
번호	문서	페이지 번호
1	A1. 시설의 환경 및 안전	4 ~ 12
2	A2. 응급상황에 대한 안전체계 구축	13 ~ 35
3	A3. 회계의 투명성	36 ~ 42
4	A4. 직원 교육활동비	43 ~ 47
5	A5. 직원 교육활동시간	48 ~ 53
6	A6. 직원채용의 공정성	54 ~ 58
7	A7. 시설장의 전문성	59 ~ 61
8	A8. 직원복지	62 ~ 70
9	A9. 후원금(품) 사용 및 관리	71 ~ 77
10	B1. 비밀보장	78 ~ 88
11	B2. 학대예방 및 인권보장	89 ~ 114
12	B3. 아동의 고충처리	115 ~ 120
13	C1. 교우 및 학교생활	121 ~ 126
14	C2. 아동상담	127 ~ 129
15	C3. 공동생활가정 프로그램	130 ~ 139
16	C4. 가족관계 프로그램	140 ~ 143
17	C5 퇴소 당면 또는 준비 아동 자립지원	144 ~ 153
18	C6. 아동의 욕구 수렴 및 반영	155 ~ 157
19	C7. 맞춤형 학습지원	158 ~ 164
20	C8. 디딤씨앗통장(CDA, 이후 CDA로 칭함) 가입	165 ~ 168

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가항목	A1. 시설의 환경 및 안전
평가목표	시설의 환경이 아동이 생활하는데 적절하며 안전하다.	해당여부
평가내용	① 공동생활가정 주변은 주거지역으로서 아동에게 유해하지 않은 환경이다.
	② 공동생활가정 실내는 일반 가정과 유사한 환경으로 조성되어 있다.
	③ 아동이 생활하고 활동하는데 불편함이 없을 정도의 책상, 컴퓨터, 개별 서랍장(사물함) 등이 구비되어 있다.
	④ 취사장비와 냉장고는 깨끗하게 관리되고 있으며, 화장실 등 실내 환경이 청결하다.
	⑤ 아동의 안전한 보호를 위해 방충망과 방범창(또는 잠금장치)이 설치되어 있다.
배점기준	· 우 수 (4점) : 5개 항목이 모두 해당된다. · 양 호 (3점) : 필수항목을 포함하여 4개 항목이 해당된다. · 보 통 (2점) : 필수항목을 포함하여 3개 항목이 해당된다. · 미 흡 (1점) : 2개 미만의 항목이 포함된다.	점 수

A1. ① 아동에게 유해하지 않는 환경
▪ 주거 지역 내 위치해 있으며 아동에게 유해한 환경은 없으며 2분 거리에 초등학교가 위치해 있음.

A1. ② 일반가정과 유사한 환경
▪ 일반가정과 유사한 환경을 조성하여 가정과 같은 공간과 분위기를 마련함.

A1. ③ 개별 서랍장 (사물함)
▪ 아동이 개인 물품을 보관할 수 있는 개별 서랍장(사물함)이 비치되어 있음.

A1. ③ 개인별 책상
▪ 아동이 학습하는데 불편함이 없도록 개인별 책상을 마련하여 학습이 이루어지고 있음.

A1. ③ 개인 컴퓨터
▪ 실내에 아동들이 사용할 수 있는 개인 컴퓨터가 구비되어 있음.

A1. ④ 취사장비와 냉장고
▪ 주거 공간 안에 취사장비와 냉장고 등이 구비되어 있음.

A1. ④ 화장실 등 실내 환경
▪ 주거 공간 내에 화장실과 세탁기 등이 구비되어 있음.

A1. ⑤ 방충망과 방범창(또는 장금 장치)
▪ 실내의 아동의 안전 보호를 위해 방충망과 장금장치가 설치되어 있음.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가항목	A2. 응급상황에 대한 안전체계 구축
평가목표	응급상황에 대비한 연계체계 구축 및 교육을 실시하고 있다.	해당여부
평가내용	① 아동을 위한 응급대처 매뉴얼이 있다.
	② 지역사회 내 유관기관과 연계체계를 구축하고 있다.
	③ 아동의 응급상황 시 비상연락망을 조직 · 운영하고 있다.
	④ 응급상황에 대한 예방교육을 연 1회 이상 실시하고 있다.
	⑤ 화재 등 안전사고에 대비한 자체 모의훈련을 연 1회 이상 실시하고 있다.
배점기준	· 우 수 (4점) : 5개 항목이 모두 해당된다. · 양 호 (3점) : 4개 항목이 해당된다. · 보 통 (2점) : 3개 항목이 해당된다. · 미 흡 (1점) : 2개 이하 항목이 해당된다.	점 수

2020년

아동 응급대처 매뉴얼

결재	담 당	시설장

충청남도 ○○○

○○○ 공동생활가정

목 차
1. 아동 응급대처 매뉴얼
2. 조직 내 비상 연락망
3. 의료기관 비상 연락망

1. 아동 응급대처 매뉴얼

1. 아동 응급대처 일반사항

1) 목적

• 갑자기 발생한 외상이나 질환에 최소한도의 치료를 행함

2) 범위

• 찰과상, 골절, 열상, 화상 등 응급 외상·질환에 적용

3) 특징

• 사고 발생 초기에 처치한 방법이 환자의 예후에 중요한 관계를 지님

2. 응급대처 방법

-응급상황 시 행동 강령

-외상의 종류별 응급대처

1) 찰과상 및 타박상

• 찰과상은 상처부위를 손으로 만지지 말고 생리 식염수나 흐르는 수돗물로 씻어내야 하고

그 이후 소독약으로 소독을 한 뒤 항생제 연고나 습윤 드레싱 제품으로 마무리해야 함

• 상처 깊이가 깊은 경우에는 봉합수술 여부를 결정해야 하므로 싶은 상처가 생기는 즉시

병원에 방문해야 함

• 외부에 충격이나 둔탁한 힘에 의해 조직과 근육 등에 손상을 입어 생긴 타박상일 경우에는

얼음 찜질로 붓기를 가라앉힌 다음 빠른 시간 내에 병원 진료를 받아야 함

2) 열상

• 피부가 찢어지며 생긴 상처는 생리 식염수나 흐르는 수돗물로 상처부위를 깨끗이 하고

거즈나 붕대 등으로 상처부위를 덮고 병원에 방문해야 함

• 상처부위가 절단되거나 살점이 떨어져 나갔다면 생리 식염수에 적신 거즈를 절단 부위에

감싸 그 즉시 병원으로 가야함

• 피를 멈추기 위해 지혈제를 과하게 뿌리거나 고무줄이나 붕대로 강하게 지혈하게 되면

상처가 더 깊어질 수 있으니 유의해야 함

3) 골절

• 다친 부위가 더 이상 움직이지 않도록 부목 등을 이용하여 묶어서 움직이지 않도록 해야 함

• 환자가 편안해 하는 자세 그대로 움직이지 않게 고정하고 환자를 움직일 때에는 골절되거나

탈구된 뼈와 관절의 위/아래 관절을 동시에 고정하여 움직이지 않도록 하는 것이 중요

• 부목은 다친 부위의 뼈보다 길어야 하고 부드러운 천으로 감싸 피부에 직접 닿아 손상을

주지 않도록 해야 하고 가볍고 단단한 재질로 된 것이 좋음

• 관절이나 뼈의 단단한 부위가 밖으로 만져지더라도 제자리로 돌리려는 시도를 해서는 안 됨

• 척추나 골반 뼈 부위를 다친 경우 내부 장기 또는 혈관의 손상위험이 있으므로 환자를 눕힌

자세에서 전심이 움직이지 않도록 고정하여 전문 진료를 받을 수 있는 병원으로 이송함

4) 치아손상

①치아가 부러졌을 때

• 치아가 부러졌을 때 소독거즈나 깨끗한 천 조각을 이용하여 상처부위에 묻은 먼지나 혈액을

닦아내야 함

• 인근에 치과가 없다면 무설탕 검을 이용해 치아를 임시로 붙여주고 부러진 치아 부위의

얼굴에 얼음주머니를 대서 붓기를 가라앉혀야 함

• 턱뼈가 골절 된 것 같다면 턱 아래부터 머리 위까지 붕대로 감아주어 턱뼈를 고정시켜야 함

②치아가 빠졌을 때

• 빠진 치아를 찾은 다음 잡을 때에는 머리 부분을 잡아야하고 가능한 치아 뿌리는 만지면

안 됨

• 치아가 오염되었다면 깨끗한 식염수를 이용하여 세척을 하고난 뒤 치아를 잇몸 속에 원위치

시켜 깨끗한 거즈를 깨물어 주도록 함

• 피가 나는 경우라면 거즈를 적셔 눌러 주어 지혈시켜주고 원위치 하지 못한 경우라면

치아를 혀 밑에 보관하거나 우유, 식염수 속에 보관하여 치과로 빨리 방문해야 함

5) 화상

• 제일 먼저 흐르는 찬물에 부위를 식힌 다음 천천히 옷을 벗고 난 뒤 화상으로 생긴 물집을

무리해서 터뜨리지 않고 거즈로 화상 부위를 감싸고 병원에서 빠른 시간 내에 치료

• 응급처치를 하려고 옷을 성급하게 벗게 되면 벗는 과정에서 물집이나 피부가 쓸릴 수 있고

물의 수압을 너무 세게 하거나 얼음을 직접적인 화상부위에 대면 안 됨

2. 공동생활가정 내 비상 연락망

1) ○○○ 공동생활가정 소방대

-주간 근무시간 기준의 자위소방대

○○○

○○○

○○○

○○○

○○○

○○○

-야간시간 기준의 자위소방대

○○○

해당 근무자

해당 근무자

2) ○○○ 공동생활가정 비상 연락망

- 관계기관

구 분	기 관 명	전 화 번 호	비 고
관할소방서	천안동남소방서	041-570-0302	긴급전화 119
	서북소방서	119
의료기관	서북구보건소	041-521-2552
	천안충무병원	041-570-7698
경찰서	천안경찰서	182	긴급전화 112
	두정지구대	041-568-6112
연계기관	충청아동보호전문기관	041-578-2655
	충청서부아동보호전문기관	041-635-1106
	한국아동청소년그룹홈협의회	02-364-1617
	천안시청	1577-3900
	신안동 주민센터	041-521-4982
	국가 인권위원회	1331

- 종사자

구 분	성 명	전 화 번 호	비 고
시 설 장	○○○	010-1234-5678
보 육 사	○○○	010-1234-5678
보 육 사	○○○	010-1234-5678

3. 의료 기관 비상 연락망

이름	전화번호	주소
천안 동남 소방서	041-570-0302	충남 천안시 동남구 천안대로 580 천안동남소방서
천안 서북 소방서	041-360-0274	충남 천안시 서북구 직산읍 4산단2길 32 천안서북소방서
천안 나 안과	041-563-3551	충남 천안시 동남구 충절로 23-1 나화균안과의원
문 치과 병원	041-563-2875	충남 천안시 동남구 만남로 52 문타워
천안 의료원	041-570-7114	충남 천안시 동남구 충절로 537 천안의료원
비타민 의원	041-557-0911	충남 천안시 동남구 터미널 9길 50
천안 종로 약국	041-556-9998	충남 천안시 동남구 터미널2로 27-1 종로약국
단국대학교 병원	041-1588-0063	충남 천안시 동남구 망향로 201 단국대학교천안캠퍼스
천안 동남 경찰서	041-590-2324	충남 천안시 동남구 청수6로 73 동남경찰서
천안 서북 경찰서	041-536-1224	충남 천안시 서북구 번영로 705 천안경찰서

A2. ④ 응급상황에 대한 예방교육 1
응급상황에 대한 예방교육 계획서
프 로 그 램 명	응급상황에 대한 예방교육
제 목	응급상황에 대한 예방교육 (응급 상황 왔노라! 보았노라! 막았노라!)
일 시	2020-01-01 ~ 2020-12-31	담 당 자	○○○
장 소	○○○ 공동생활가정	대상아동	○○○ 공동생활가정 아동
진 행 자 (주최)	○○○	준 비 물
계 획 일 자	2020-01-01
목 적	응급사고 예방을 위해 지켜야 할 생활 지침과 응급사고 발생 시 대처 방법 알기
목 표	1. 일상생활에서 일어날 수 있는 응급사고의 종류를 알고 예방방법을 알 수 있다. 2. 응급상황 시 행동 강령과 비상 연락망에 대해 파악하고 있다. 3. 응급사고 발생으로 외상이나 질환이 발생했을 때 최소한의 치료 방법을 알 수 있다.
프로그램 내용	1. 응급사고의 종류와 예방방법 - 일상생활에서 자주 일어나는 응급사고의 종류로는 찰과상 및 타박상, 열상, 골절, 치아손상, 화상 등이 있다. - 찰과상 및 타박상, 열상 등을 예방하기 위해서는 위험한 곳에서 장난치거나 칼이나 가위 같은 날카로운 물건을 함부로 만져서는 안 된다. - 골절과 치아손상을 예방하기 위해서는 계단과 같은 곳에서 뛰지 않으며 높은 곳에 올라가는 등 위험한 행동을 하면 안 된다. - 화상을 예방하기 위해서는 뜨거운 물을 사용할 때 항상 조심해야 하고, 가스나 라이터 같은 인화성 물질을 함부로 사용해서는 안 된다. 콘센트를 절대 젖은 손으로 만지면 안 된다. 2. 응급 상황 시 행동 강령과 비상 연락망 - 응급 상황 발생 시 먼저 응급 상황을 파악하여 119에 신고를 하고 외상 종류에 따른 응급 처치 해야 한다. 그리고 응급 처치 후 병원으로 신속하게 이송해야 한다. - 응급 상황에서 긴급하게 연락할 일이 생겼을 때는 그룹홈에 비치된 비상 연락망을 보고 연락을 취하면 된다. 3. 외상 종류에 따른 응급처치 방법 - 각종 외상 종류에 따른 응급처치 방법을 배우고 그에 따라 대처한다.
평 가 방 법	실시유무 (실시건수/계획건수), 사진 첨부
기 대 효 과	1. 응급사고의 종류를 알고 예방 행동을 배움으로써 후에 일어날 수 있는 응급사고 예방 2. 응급상황 발생 시 침착한 대응과 신속한 연락을 통해 응급상황에 더 큰 상황으로 번지는 것 예방 3. 응급사고가 발생했을 때 나타날 수 있는 외상 질환의 처치 방법을 알고 실제 상황에서 올바르게 대처할 수 있도록 한다.
예 산 금 액	해당 없음
예산 산출 내역	해당 없음
○○○ 공동생활가정 '응급상황에 대한 예방교육 프로그램 계획서, 일지, 결과 보고서'를 첨부합니다.

A2. ④ 응급상황에 대한 예방교육 2
응급상황에 대한 예방교육 일지
프 로 그 램 명	응급상황에 대한 예방교육
제 목	응급상황에 대한 예방교육 (응급 상황 왔노라! 보았노라! 막았노라!)
일 시	2020-05-16	담 당 자	○○○
장 소	○○○ 공동생활가정
진 행 자 (주최)	○○○	교재 및 교구	아동 응급대처 매뉴얼
참 여 자	참여아동 : ○○○, ○○○, ○○○, ○○○, ○○○, ○○○, ○○○ (7명) 종 사 자 : ○○○, ○○○, ○○○ (3명)
진 행 내 용	○ 응급사고의 종류와 예방방법에 대해서 알아보기로 했습니다. 일상생활에서 아동들이 다쳤던 경험이 있는지 묻고 답했습니다. 아이들의 경험을 바탕으로 자주 일어나는 응급사고의 종류에 대해서 설명해줬습니다. 그리고 이런 일들이 일어나지 않으려면 어떻게 해야 하는지 서로 토의하는 시간을 가졌습니다. 아이들이 낸 여러 가지 의견을 종합하여 어떻게 응급사고를 예방할 수 있을지 교육했습니다. ○ 응급상황이 일어났을 때 어떤 순서로 행동해야 하는지 아이들에게 설명해주고 직접 해 보는 시간을 가졌습니다. 그리고 비상 연락망에 대해 교육했습니다. 시설장과 종사자 선생님들의 연락처뿐만 아니라 소방서, 관련 구급 기관의 비상 연락망도 아이들에게 가르쳐줬습니다. ○ 응급사고 발생으로 외상이나 질환이 발생했을 때 아이들이 대처할 수 있는 방법에 대해서 교육했습니다. 찰과상 및 타박상, 열상, 골절, 치아 손상, 화상 이렇게 자주 발생하는 다섯 가지의 질환에 대한 응급처치 방법을 알려줬습니다. 아이들이 한 번의 교육만으로는 이해하기 어려울 것 같아서 응급처치 방법을 프린트해서 아이들이 잘 보이는 곳에 비치하기로 했습니다.
기 타 사 항	○○○ 아동은 응급상황이 일어났을 때를 가정해서 직접 행동하는 과정이 처음에는 어떻게 해야 할지 몰라서 그래도 배운 내용을 떠올리면서 하니까 확실히 알게 된 것 같다고 했습니다.
담 당 자 의 견	언제 어디서 일어날지 모르는 응급사고이기 때문에 항상 일어나기 전에 조심해야 하지만 대처하는 방법 또한 중요합니다. 아이들이 이번 교육을 통해 응급사고를 예방하는 법뿐만 아니라 대처하는 방법에 대해서도 정확히 배울 수 있는 기회가 된 것 같습니다.
○○○ 공동생활가정 '응급상황에 대한 예방교육 프로그램 계획서, 일지, 결과 보고서'를 첨부합니다.

A2. ④ 응급상황에 대한 예방교육 3
응급상황에 대한 예방교육 결과보고서			결재		담당	시설장
프로그램명	응급상황에 대한 예방교육
제 목	응급상황에 대한 예방교육 (응급 상황 왔노라! 보았노라! 막았노라!)
일 시	2020-12-31
담 당 자	○○○	평가일자		2020-12-31
목 적	응급사고 예방을 위해 지켜야 할 생활 지침과 응급사고 발생 시 대처 방법 알기
목 표	1. 일상생활에서 일어날 수 있는 응급사고의 종류를 알고 예방방법을 알 수 있다. 2. 응급상황 시 행동 강령과 비상 연락망에 대해 파악하고 있다. 3. 응급사고 발생으로 외상이나 질환이 발생했을 때 최소한의 치료 방법을 알 수 있다
기 대 효 과	1. 응급사고의 종류를 알고 예방 행동을 배움으로써 후에 일어날 수 있는 응급사고를 미리 예방 2. 응급상황 발생 시 침착한 대응과 신속한 연락을 통해 응급상황에 더 큰 상황으로 번지는 것 막음. 3. 응급사고가 발생했을 때 나타날 수 있는 외상 질환의 처치 방법을 알고 실제 상황에서 올바르게 대처할 수 있도록 한다.
진 행 내 용	1. 응급사고의 종류와 예방방법에 대해서 알아보았다. 2. 응급상황이 일어났을 때 행동해야 하는 순서와 실제 응급상황에서 모의훈련을 진행하고, 비상 연락망에 대해 교육했다. 3. 응급사고 발생으로 외상이나 질환이 발생했을 때 아이들이 대처할 수 있는 방법 교육.
평 가	응급사고의 종류와 예방방법에 대해서 알아보면서 아이들이 실제 다쳤던 경험을 먼저 얘기했다. 아이들의 경험과 통계를 토대로 일상 속에서 쉽게 일어날 수 있는 외상 질환의 종류를 다섯 가지로 정리했다. 그리고 이런 응급사고가 일어나지 않으려면 어떻게 행동하면 좋을지 아이들에게 묻고 답하는 시간을 가졌다. 아이들이 일방적으로 교육을 듣기만 했다면 많이 지루해 했을 것이다. 하지만 서로 토의하는 과정을 통해 아이들이 직접 의견을 내고 그 의견으로 함께 교육하는 방식으로 진행해서 아이들이 훨씬 덜 지루해 했다. 응급상황이 일어났을 때 어떻게 행동해야 하는지 또 어떤 순서로 행동해야 하는지 아이들에게 설명하고 응급상황을 가정해 아이들에게 직접 대처하도록 하는 훈련을 했습니다. 아이들이 처음에 설명만 들었을 때는 잘 이해가 되지 않는 표정이었는데 직접 해보니 제대로 알게 된 것 같습니다. 훈련을 하는 중에 헷갈려하기도 하고 어떻게 해야 할지 망설이는 모습도 보였지만 그래도 끝마치려고 노력하는 모습을 보였습니다. 또 비상연락망에 대해서 교육했는데 시설장과 종사자 선생님의 연락처뿐만 아니라 소방서 각종 병원 기관 등에 대해서도 가르쳐줘서 아이들이 다쳤을 때 모든 상황에 대비할 수 있도록 했습니다. 그리고 아이들이 쉽게 볼 수 있는 장소에 비치하고, 또 아이들에게 그 장소를 공지함으로써 아이들이 빠르게 대처할 수 있도록 했습니다. 마지막으로 응급사고 발생으로 외상이나 질환이 발생했을 때 아이들이 대처할 수 있는 방법에 대해서 교육했습니다. 각종 외상 질환의 특징에 대해서 교육하고 응급처치 방법에 대해서 설명했습니다. 이 부분은 한 번의 설명만으로는 아이들이 충분히 이해하기 어려워보여서 응급처치 방법을 프린트해서 아이들이 잘 보이는 곳에 비치하고 아이들이 쉽게 찾을 수 있도록 했습니다.
기 타 사 항	응급상황에 대한 예방교육 사진을 첨부 했습니다.
담당자 의견	예방에 관한 교육도 물론 중요하지만 언제 어디서 다칠지 모르는 아이들이기 때문에 대처하는 방법에 대한 교육도 중요하게 다뤘습니다. 아이들이 예방 방법과 대처 방법을 잘 숙지했으면 좋겠습니다.
추 후 계 획	년 1회 실시 예정으로 2021년에도 응급상황에 대한 예방교육을 실시할 예정입니다.
○○○ 공동생활가정 '응급상황에 대한 예방교육 프로그램 계획서, 일지, 결과 보고서'를 첨부합니다.

2020년

화재 등 안전사고 시 안전관리 메뉴얼

결재	담 당	시설장

충청남도 ○○○

○○○ 공동생활가정

목 차
1. 화재 예방·대비 방법
2. 기타 안전사고 예방·대비 방법
3. 화재 발생 시 대응 방법
4. 기타 안전사고 발생 시 대응 방법

1. 화재 예방·대비 방법

1. 화재 안전관리 일반사항

1) 목적

• 화재 및 안전관리 예방활동

• 화재 시 소화활동 및 대피활동 등의 화재 대응 활동

2) 범위

• 소방 안전 관리자는 매뉴얼을 활용하여 화재 시 대응태세 갖추기

3) 특징

• 가연물이 연소될 때 생성되는 유독가스 빨리 확산됨

• 소화에 필요한 소화약제가 화재종류별로 다르기 때문에 소화활동에 주의 필요

2. 화재 안전관리 예방활동

- 화재별 위험성

1) 일반화재

• 담뱃불은 500~800℃의 높은 온도로 화재 위험이 높다.

• 방화 및 불장난은 의도적인 경우가 많고, 초기진화의 어려움이 많으므로 이용자 및

외부인원에 대한 통제가 필요하다.

• 실내 및 건물 주변의 가연성 물질을 통제하여 화재 위험요인을 제거한다.

2) 유류 및 가스화재

• 인화성물질로 화재위험이 높고 불이 순식간에 확대되므로 주의가 필요하다.

• 주요 사용 장소인 보일러실, 난로, 유류통, 유류탱크 등 유류 사용 장소 등이 항상

위험하다.

• 절연유나 오일류 등을 보관하는 저장소나 주변이 위험하다.

3) 전기화재

• 전기누전이나 과전류에 의한 화재발생 위험이 높다.

• 물에 젖은 손으로 전기를 만지면 감전 위험이 높다.

• 가전제품이나 전기기기에 오랫동안 쌓인 먼지는 연소 가연물로 작용하여 위험성을 가지게

한다.

- 화재별 예방수칙

1) 일반화재

• 흡연 장소를 통제한다.(실내 및 흡연 장소의 소화기 비치)

• 인화성물질(라이터, 성냥 등) 및 화기장소(주방, 보일러실 등)를 통제한다.

• 건물 주변 산림의 수목 등을 제거하여 안전거리를 확보한다.

• 쓰레기를 분리수거(품목별 분리, 차광 및 화기통제)한다.

• 주방 조리기구의 착화원 및 후드 등을 정기적으로 청소한다.

• 유류사용 시 누설 방지 대책 및 안전시설(소화기, 방화사 등)을 구비한다.

• 화기시설 주위의 가연물을 제거한다.

2) 유류화재

• 유류 사용기기별로 책임자를 임명하여 사용 및 관리한다.

• 과열이 되기 쉬운 가전제품, 보일러 등은 무리해서 사용하지 말고, 항상 사용 전 안전점검

후에 사용한다.

• 유류 사용기기 주변에 가연물은 적재를 금지한다.

• 화공약품 및 유류 사용 장소에는 적응성 있는 소화기를 비치한다.

• 흡연 장소의 지정 및 소화기 등 화재 안전대책을 강구한다.

• 용접 등 실내 작업을 지양하고 불가피한 경우 안전대책 수립 후 감독자 입회하에 실시한다.

3) 전기화재

• 퓨즈나 과전류차단기, 전선 등은 정격용량의 제품을 사용한다.

• 용량에 적합한 규격전선의 사용 및 노후 된 배선은 교체한다.

• 천장 속 및 전기기기의 청소 등을 통해 먼지나 가루를 제거한다.

• 문어발식 콘센트 사용을 금지하고, 전기기기는 사용 후 플러그를 제거한다.

• 분전함 등 전기시설 부근에는 위험물, 기타 가연물의 방치를 금지한다.

• 전열기 등의 자동온도조절장치 작동여부 등을 수시로 점검한다.

• 전기장판 등 불필요한 전열기기를 사용하지 않는다.

• 젖은 손으로 전기를 취급하지 않는다.

4) 가스화재

• 가스시설 사용 시 장시간 자리 이탈을 금지한다.

• 가스사용전 가스누설 여부를 냄새로 확인하고 환기시킨 후 사용한다.

• 가스사용후(외출 시) 중간 또는 안전밸브를 폐쇄한다.

• 가스시설 주위의 위험성 및 가연성물질 방치를 금지한다.

• 호스와 밸브 등은 비눗물을 이용하여 누설여부를 정기적으로 점검한다.

• 장시간 사용하지 않는 경우 중간밸브와 메인밸브를 잠근다.

• 휴대용 부탄가스, 헤어스프레이 등은 반드시 구멍을 뚫어 버린다.

• 가스 점화 시 불이 붙었는지 반드시 확인한다.

- 화재 안전점검

1) 시기/점검자

• 월 1회 이상, 안전 관리자

2) 매년 교육훈련계획

• 매년 12월 31일까지 다음 연도 교육훈련 계획 수립

3. 화재 안전관리 대비활동

- 점검확인 준비

• 자체 실정에 맞는 화재예방계획 수립 및 실행

• 정기적인 교육훈련을 통한 안전의식 고취와 화재 시 대응태세를 완비하며, 화재예방 활동을 통한

위험요소 제거

2. 기타 안전사고 예방·대비 방법

Ⅰ. 전기 안전관리

1. 전기 안전관리 일반사항

1) 목적

• 감전, 합선, 누전 등과 같은 전기재난을 사전에 예방

2) 범위

• 전기 누전이나 단락(합선)과 같은 사용 부주의에 의한 사고발생시, 시설의 안전점검 시

3) 특징

• 전기는 위험의 감지가 어렵고, 발생 시 사망률이 다른 재해에 비해 높음

2. 전기 안전관리 예방활동

- 안전수칙

• 누전차단기 : 정기적 청소

• 노후 된 전선은 교체, 늘어진 전선은 정리하여 감전위험을 제거

• 전기 불꽃에 의한 발화와 폭발을 유발하는 원인을 제거

- 안전점검

• 용량에 맞는 차단기를 설치, 월 1회 이상 정기적인 차단기 시험/각 차단기 및 접속부의

단자는 단단하게 조여 있는지 확인

3. 전기 안전관리 대비 활동

- 점검확인준비

• 전기설비(과거 침수지역의 누전차단기 작동 여부를) 점검

• 침수대비 비상장비(변전실, 배수장비) 점검

• 정전대비(랜턴, 양초)사전준비

Ⅱ. 가스 안전관리

1. 가스 안전관리 일반사항

1) 목적

• 가스의 누출로 인하여 발생되는 화재를 예방

2) 범위

• 시설내의 가스가 누출되었을 경우 적용

• 인근 지역의 가스누출로 인해 피해가 미칠 경우 적용

3) 특징

• 폭발 및 질식이나 중독위험 있음. 불씨가 주어지면 쉽게 점화하여 폭발성 화재로 변함

2. 가스 안전관리 예방활동

- 안전수칙

• 안전의식 재고를 위해 예방과 홍보 실시

• 가스점검은 정기적으로 실시하고 보일러실 배기통을 점검

- 안전점검

• 가스용기는 흔들림 없이 견고하게 설치하여 보관

• 주변에 기본적인 소화시설을 설치

• 가스시설 표준설치도 에 맞게 설치유무 확인

3. 가스 안전관리 대비 활동

- 점검확인준비

• 사용 전 주의사항 : 환기

• 사용 중 주의사항 : 불꽃

• 평상 시 누설 점검

3. 화재 발생 시 대응 방법

1. 화재 발생 시 대응 활동

• 피난계획서 준비, 피난안내도 작성하여 쉽게 볼 수 있는 벽면에 부착, 피난방송준비, 피난절차,        피난 후 안전 관리

2. 화재 사고 후 복구 활동

•전력공급의 재개는 재해 현장의 조치 및 복구가 완료된 이후에 실시

4. 기타 안전사고 발생 시 대응 방법

Ⅰ. 전기 안전관리

1. 전기 안전사고 발생 시 대응 활동

• 차단기 올려도 바로 동작돼 다시 내려갈 경우 : 가전기기가 누전 등의 문제가 있는

경우이므로, 가전업체로 A/S를 의뢰

• 차단기가 정상적으로 올라가지 않을 경우 : 옥내 전등 및 콘센트 회로에 문제가 있는 경우

전문가의 지원받기(한국전기안전공사 1588-7500)

2. 전기 안전사고 발생 후 복구 활동

• 침수된 가전제품은 수리 후 전기를 공급

• 물 있는 위치에서 전기 접촉금지

• 전기시설의 이상 유무는 전문 인력에 의해 확인 후 조치

Ⅱ. 가스 안전관리

1. 가스 안전사고 발생 시 대응 활동

• 저장탱크 가스 누출 시 : 화기사용을 금지하고 누출부위 막기/가스 흡입시에는 산소결핍을

일으키므로 신선한 공기가 통하는 장소로 옮기기

• 가스 누출 시 응급조치 : 가스공급을 차단하고 환기, 전기기구 사용은 절대 안 됨.

판매점이나 도시가스 지역관리소에 연락하여 조치

2. 전기 안전사고 발생 후 복구 활동

• 가스누출 실은 완전환기 후 사용하기

• 침수지역의 도시가스 및 LP가스 시설 등은 전문가에 의뢰하여 안전점검을 받고 사용하여

2차 사고를 예방해야 함

A2. ⑤ 화재 등 안전사고 대비 모의훈련 1
화재 등 안전사고 대비 모의훈련 계획서
프 로 그 램 명	화재 등 안전사고 대비 모의훈련
제 목	화재 등 안전사고 대비 모의훈련 (불!!! 니가 가라!!! 하와이!!! - 친구 버전 -)
일 시	2020-01-01 ~ 2020-12-31	담 당 자	○○○
장 소	○○○ 공동생활가정	대상아동	○○○ 공동생활가정 아동
진 행 자 (주최)	○○○	준 비 물	투척용 소화기, 고정식 소화기 등
계 획 일 자	2020-01-01
목 적	화재 등 안전사고에 대비한 모의 훈련을 통해 언제 어디서 일어날지 모르는 예측할 수 없는 안전사고 상황 속에서도 신속하게 대처할 수 있도록 함.
목 표	1. 소화기의 사용방법을 정확히 알고 실제 사용할 수 있다. 2. 화재 시 대피 방법에 대해 정확히 알고 있다. 3. 기타 안전사고 발생 시 필요한 비상 연락망을 정확히 알고 있다.
프로그램 내용	1. 소화기 사용방법 알기 -내용 : 운동장, 공터 등에서 다양한 종류의 소화기를 실제로 체험 -주기 : 년 1회 실시 2. 화재 시 대피 방법 알기 -내용 : 가정에서 불이 났을 때를 대비하여 어떻게 어디로 대피해야 하는 지 체험 -주기 : 년 1회 실시 3. 기타 안전사고 발생 시 비상 연락망으로 연락하기 -내용 : 안전사고 발생 시 아이들이 어떤 경로로 연락을 취해야 하는 지 알아봄 -주기 : 년 1회 실시
평 가 방 법	실시유무 (실시건수/계획건수), 사진 첨부
기 대 효 과	1. 실제 초기 진압 가능한 화재 상태에서 소화기를 사용하여 화재를 진압할 수 있다. 2. 실제 화재 상황에서 대피할 경우 당황하지 않고 침착하게 상황에 대처할 수 있다. 3. 안전사고 발생 시 긴급하게 비상 연락을 취하여 사고에 대처할 수 있다.
예 산 금 액	해당 없음
예산 산출 내역	해당 없음
○○○ 공동생활가정 ‘화재 등 안전사고 대비 모의훈련 계획서, 일지, 결과보고서’를 첨부합니다.

A2. ⑤ 화재 등 안전사고 대비 모의훈련 2
화재 등 안전사고 대비 모의훈련 일지
프 로 그 램 명	화재 등 안전사고 대비 모의훈련
제 목	화재 등 안전사고 대비 모의훈련 (불!!! 니가 가라!!! 하와이!!! - 친구 버전 -)
일 시	2020-05-16	담 당 자	○○○
장 소	○○○ 공동생활가정
진 행 자 (주최)	○○○	교재 및 교구	화재 등 안전사고 시 안전관리 매뉴얼
참 여 자	참여아동 : ○○○, ○○○, ○○○, ○○○, ○○○, ○○○, ○○○ (7명) 종 사 자 : ○○○, ○○○, ○○○ (3명)
진 행 내 용	○ 2020년 5월 16일 토요일 오후 2시에 7명의 아동과 종사자 3명이 함께 화재 등 안전사고 대비한 모의 훈련을 실시했습니다. ○ 아동들은 소화기 사용 방법에 대한 교육을 받은 뒤 공터로 나가 투척 소화탄과 고정 소화기를 직접 사용해 봤습니다. ○ 화재 시 대피 방법에 대한 교육을 받은 뒤 집에서 실제 화재가 발생한 것처럼 가장한 후 교육 받은 내용으로 실제 신속하게 대피하는 훈련을 했습니다. ○ 안전사고가 발생했을 때 연락을 취해야 하는 방법을 교육한 후 비상상황을 가장하고 실제 연락하는 방법을 훈련했습니다.
기 타 사 항	○○○ 아동은 직접 소화기를 작동 및 소화를 시키는 과정이 매우 재미있었다고 이야기를 했습니다. 심지어 장래 희망으로 소방관이 되고 싶다는 이야기도 했습니다.
담 당 자 의 견	실내에서 단순히 훈련을 들을 때는 지루해 했지만 밖으로 나가는 훈련을 할 때는 적극적으로 참여하려는 모습을 보였습니다. 아이들이 모의훈련을 통해 실제 훈련에서도 잘 대처하리라고 생각됩니다.
○○○ 공동생활가정 ‘화재 등 안전사고 대비 모의훈련 계획서, 일지, 결과보고서’를 첨부합니다.

A2. ⑤ 화재 등 안전사고 대비 모의훈련 3
화재 등 안전사고 대비 모의훈련 결과보고서			결재		담당	시설장
프로그램명	화재 등 안전사고 대비 모의훈련
제 목	화재 등 안전사고 대비 모의훈련 (불!!! 니가 가라!!! 하와이!!! - 친구 버전 -)
일 시	2020-12-31
담 당 자	○○○	평가일자		2020-12-31
목 적	화재 등 안전사고에 대비한 모의훈련을 통해 언제 어디서 일어날지 모르는 예측할 수 없는 안전사고 상황 속에서도 신속하게 대처할 수 있도록 함.
목 표	1. 소화기의 사용방법을 정확히 알고 실제 사용할 수 있다. 2. 화재 시 대피 방법에 대해 정확히 알고 있다. 3. 기타 안전사고 발생 시 필요한 비상 연락망을 정확히 알고 있다.
기 대 효 과	1. 실제 초기 진압 가능한 화재 상태에서 소화기를 사용하여 화재를 진압할 수 있다. 2. 실제 화재 상황에서 대피할 경우 당황하지 않고 침착하게 상황에 대처할 수 있다. 3. 안전사고 발생 시 긴급하게 비상 연락을 취하여 사고에 대처할 수 있다.
진 행 내 용	○ 2020년 5월 16일 토요일 오후 2시에 7명의 아동과 3명의 종사자가 함께 화재 등 안전사고에 대비한 모의 훈련을 실시했습니다. ○ 아동들은 소화기 사용 방법에 대한 교육을 받은 뒤 공터로 나가 투척 소화탄과 고정 소화기를 직접 사용해 봤습니다. ○ 화재 시 대피 방법에 대한 교육을 받은 뒤 집에서 실제 화재가 발생한 것처럼 가장한 후 교육 받은 내용으로 실제 신속하게 대피하는 훈련을 했습니다. ○ 안전사고가 발생했을 때 연락을 취해야 하는 방법을 교육한 후 비상상황을 가정하고 실제 연락하는 방법을 훈련했습니다.
평 가	아이들이 이번 모의 훈련을 통해 평소에는 실감하지 못했던 화재 등 안전사고에 대한 경각심을 가질 수 있는 계기가 되었습니다. 먼저 소화기를 직접 사용해보는 체험을 할 때 제대로 소화기를 사용하는 방법을 아는 아이들이 없었습니다. 하지만 처음에는 어떻게 할지 망설이다가 교육을 받고 또 스스로 소화기를 사용함으로써 실제 화재 상황에서도 아이들이 충분히 소화기를 사용할 수 있을 것이라 기대됩니다. 또 화재 시 대피 방법에 대해서 교육을 받을 때 낮은 자세와 입을 가려야 한다는 등의 기본적인 부분은 알고 있었지만 왜 그래야 하는지 또 어떻게 가려야 하는지 등 세부적인 내용은 파악하지 못하고 있었습니다. 교육에서 화재로 인해 대피할 때 취해야 할 행동 지침과 탈출 경로 등을 가르쳐줬습니다. 배운 내용을 바탕으로 실제 상황처럼 행동하고 대피하는 등의 교육을 통해 경험을 통해 교육 내용을 습득해 실제 상황이 발생하더라도 침착하게 대응할 수 있을 것입니다. 그리고 혹시나 다른 안전사고가 생겼을 때는 신속하게 119와 시설장, 선생님들께 연락드릴 수 있도록 교육했습니다. 아이들에게 시설장과 선생님들의 전화번호는 꼭 외우고 있으라고 당부했고 아이들도 외우기로 약속했습니다. 이렇게 모의훈련을 통해 아이들이 실제 화재 등 안전사고가 닥치더라도 침착하게 대응할 수 있으리라 판단됩니다.
기 타 사 항	화재 등 안전사고 대비 모의훈련 사진을 첨부 했습니다.
담당자 의견	이번 훈련에서는 화재 등 안전사고에 대한 대비 방법에 대한 교육만 했는데 다음 훈련에서는 화재나 안전사고를 예방하는 방법도 설명하는 시간을 가져야 할 것 같습니다.
추 후 계 획	년 1회 실시 예정으로 2021년에도 화재 등 안전사고에 대비한 모의훈련을 실시할 예정입니다.
○○○ 공동생활가정 ‘화재 등 안전사고 대비 모의훈련 계획서, 일지, 결과보고서’를 첨부합니다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가항목	A3. 회계의 투명성
평가목표	시설은 회계 관리를 투명하게 한다.	해당여부
평가내용	① 사회복지시설정보시스템을 통해 회계처리를 하고 있다.
	② 수입원과 지출원이 지정되어 있다.
	③ 예산서와 결산서가 공개되고 있다.
	④ 회계 관련자에 대한 재정보증이 되어 있다.
	⑤ 클린카드 기능이 있는 보조금 전용카드를 사용하고 있다.
배점기준	· 우 수 (4점) : 5개 항목이 해당된다. · 양 호 (3점) : 필수항목을 포함하여 4개 항목이 해당된다. · 보 통 (2점) : 필수항목을 포함하여 3개 항목이 해당된다. · 미 흡 (1점) : 필수항목을 포함하지 않거나, 2개 항목 이하가 해당된다.	점 수

A3. ① 사회복지정보시스템을 통한 회계처리

사회복지정보시스템(http://www.w4c.go.kr/)에 들어가서 회계처리 하시는 모습을 직접 보여주시면 됩니다.

A3. ② 수입원과 지출원이 지정 1

사회복지정보시스템(http://www.w4c.go.kr/) → 회계 → 기초등록 → 회계설정에 들어가셔서

수입원과 지출원에 ‘그룹홈명(이름)’을 지정해 주시면 됩니다.

A3. ② 수입원과 지출원이 지정 2

○○○ 공동생활가정 종사자 업무 분장표
직 위	성 명	업무 분장	담당 기간	비 고
시설장	○○○	○ 시설 운영 및 시설 관리 업무 총괄 관리 ○ 인사․회계․안전․보안․행정․조직 등에 관한 사항 ○ 회계 중 수입원과 지출원 담당 ○ 시설 입․퇴소 관련 서무 ○ 아동 및 종사자의 인권 및 복리후생 ○ 사업 계획 및 실행, 평가의 승인 및 감독 ○ 대외 업무 총괄 ○ 예산의 기획 및 집행 관리 ○ 아동 보육 및 관련 서무 ○ 운영위원회 및 각종 규정 관리 ○ 원적 및 제증명에 관한 사무 관리 ○ 문서 접수 및 각종 공부, 장부, 보고서 관리 ○ 후원․홍보 및 각종 지원 사업 관리 ○ 아동 및 종사자의 고충 처리 ○ 개인정보 열람자	2020. 1. 1. ~ 퇴사 시
보육사	○○○	○ 아동 보육 및 상담, 생활지도에 관한 사항 ○ 아동 자립지원 관련 서무 ○ 프로그램 기획 및 운영 관리 ○ 건강․영양 및 위생․식수, 급식 집행 관리 ○ 차량 안전 및 관리 ○ 지역사회 자원 및 자원봉사자 관리 업무	2020. 1. 1. ~ 퇴사 시
보육사	○○○	○ 아동 보육 및 상담, 생활지도에 관한 사항 ○ 아동 자립지원 관련 서무 ○ 프로그램 기획 및 운영 관리 ○ 건강․영양 및 위생․식수, 급식 집행 관리 ○ 차량 안전 및 관리 ○ 지역사회 자원 및 자원봉사자 관리 업무	2020. 1. 1. ~ 퇴사 시

2020 공동생활가정 사업계획서 내에 있는 ‘종사자 업무 분장표’를 보여드리면 됩니다.

A3. ③ 예산서와 결산서 공개

사회복지정보시스템(http://www.w4c.go.kr/) → 공시 → 시설공시로 들어가시면

‘예산서와 결산서’가 공개되어 있습니다.

A3. ④ 재정 보증 증명서

한국사회복지공제회(www.kwcu.or.kr/)에 들어가셔서 신원(재정)보장공제에 가입을 하시면 됩니다.

1천만원의 보상한도 금액 당 1만원의 보험료가 부담됩니다.

A3. ⑤ 보조금 전용카드

‘보조금 결제전용카드’라고 적힌 보조금 카드를 스캔해 놓으시길 추천 드립니다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가항목

A4. 직원 교육활동비

평가목표

직원의 역량강화에 필요한 교육활동비를 지원한다.

평가내용

시설의 직원 1인당 1년 교육비 지출액을 산정한다.

배점기준

○ 배점방식 : 산정식에 의해 산출된 직원 교육활동비를 지역별로 순위에 따라 구간 배점 부여

※ 지역별로 구분하여 분석

구간	16% 미만	16% 이상 ~ 84% 미만	84% 이상
배점	보통(2점)	양호(3점)	우수(4점)

․ 직원 교육활동비 없음 : 1점

․ 직원 교육활동비 있음 : 상대평가 순위구간에 따라 4점~2점 부여

A4. 직원 교육활동비 1
○○○ 공동생활가정 종사자 교육비 지급 내역서
해당 년도 : 2020년
성 함 : ○ ○ ○
번호	종사자 이름	지급일	지급 금액	확인	비고
1	○ ○ ○	2020. 6. 8	30,000
2	○ ○ ○	2020. 7. 4	20,000
3	○ ○ ○	2020. 8. 22	50,000
4	□ □ □	2020. 2. 23	50,000
5	□ □ □	2020. 6. 23	20,000
6	□ □ □	2020. 9. 7	30,000
7	△ △ △	2020. 5. 5	50,000
8	△ △ △	2020. 5. 24	30,000
9	△ △ △	2020. 7. 21	20,000
10
11
12
13
14
15
○○○ 공동생활가정 ‘종사자 교육비 지급 내역서’를 첨부합니다.

A4. 직원 출장비 및 교육비 지급 관련 공문 예시

교육활동비를 증명하기 위해서 요구되는 서류로는 출장복명서, 출장비 및 교육비 지급내역서, 외부교육 현황철 및 관련공문, 내부교육 강사료 지출 명세서, 내부결제 서류, 기타 문서 등이 있습니다.

A4. 직원 출장비 및 교육비 지급 내역서 예시

영 수 증 ○○○ (공동생활가정)
일 금 : 일금 이만 원정 (\ 20,000 ) 내 역 :---- 2019 (사)한국아동청소년 그룹홈협의회 충남지부 종사자 인권 교육 활동 영수증
상기 금액을 정히 영수합니다.
발행일	2019. 3. 25
발행인	(사)한국아동청소년 그룹홈협의회 충남지부
※ 수납인이 없는 것은 무효임.Y

○○○ 공동생활가정 ‘영수증’을 첨부합니다.

A4. 직원 교육활동비 2

A4. 직원 교육활동비 계산 방법

□ 4. 직원의 전문성 향상을 위한 교육에 대한 비용 정도

○ 대상기간 : 2020. 1. 1 ~ 2020. 12. 31

○ 세부산정기준 : 산정식에 따라 계산된 직원 1인당 1년 평균 교육비 지출액을 기준에 따라 배점

직원 1인당 평균교육비 지출액 = [eqn: {2020년``교육`활동비(````)원} over {2020년`월별``확보``직원``수``합/`12개월}] = (    )원

○○○ 공동생활가정 교육비 지급 내역을 가지고

실제로 계산을 하게 되면

직원 1인당 평균교육비 지출액 = [eqn: {300,000원} over {3명}] = (100,000)원

이며, 각 지역별로 순위 구간에 따라 4점 ~ 2점을 부여하게 됩니다.

○○○ 공동생활가정 ‘종사자 교육비 지급 내역서’를 첨부합니다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가항목

A5. 직원 교육활동시간

평가목표

직원이 다양한 내·외부교육을 통하여 전문성을 향상할 수 있는 기회를 제공하고 있다.

평가내용

시설의 직원 1인당 내･외부교육에 참여한 1년 시간을 산정한다.

배점기준

○ 배점방식 : 산정식에 의해 산출된 직원 교육활동비를 지역별로 순위에 따라 구간 배점 부여

※ 지역별로 구분하여 분석

구간	16% 미만	16% 이상 ~ 84% 미만	84% 이상
배점	보통(2점)	양호(3점)	우수(4점)

․ 직원 교육활동비 없음 : 1점

․ 직원 교육활동비 있음 : 상대평가 순위구간에 따라 4점~2점 부여

공동생활가정 관련 사이버 교육을 들을 수 있는 사이트 모음
1	보건복지인력개발원 학대신고의무자 사이버교육(https://112cyber.kohi.or.kr) - 불가 서울시 평생학습포털 (http://sll.seoul.go.kr) - 수료증 가능 - 경기도 지식캠퍼스(https://www.gseek.kr) - 수료증 가능 - 교육부 중앙교육연수원 (https://www.neti.go.kr/) - 수료증 가능 - 중앙아동보호전문기관 홈페이지(http://www.korea1391.go.kr) - 결과보고서로 가능 -
	아동학대 신고의무자는 1년에 한 번 필수로 학대신고의무자 교육을 들어야 됩니다.
2	2. 한국보건복지 인력개발원 사이버교육 (https://cyber.kohi.or.kr)
	200여개나 되는 강좌 중에 사회복지에 관련된 강의를 들으셔야 됩니다.
3	3. 아동안전 사이버 교육센터 (http://www.childsafedu.go.kr)
	아동 5대 의무 교육을 학습할 수 있는 사이트입니다. 성폭력 및 아동학대 예방교육, 실종유괴 예방방지교육, 재난대비 안전교육, 교통안전 교육, 약물의 오남용 예방 교육을 수료할 수 있습니다.
4	4. 사회복지시설정보시스템 교육홈페이지 (http://edu.ssis.or.kr)
	사회복지정보시스템을 이용하는 방법을 구체적으로 교육해 주는 곳입니다. 사회복지정보시스템을 이용하시려면 무조건 필수로 강의를 들으셔야 됩니다.
5	5-1. 한국사회복지교육원사이버교육 (http://cyber.k-ssa.com) 5-2. 한국사이버진흥평생교육시설 (http://ekcls.kr/)
	사회복지시설에 입소를 한 이상 법정 필수 교육을 들어야 됩니다. 여기서는 통합적으로 법정필수교육을 들을 수 있습니다.
6	6. 한국장애인고용공단 (https://www.kead.or.kr)
	장애인 인식 개선 교육을 필수로 들어야 됩니다. 여러 사이트가 있으나 저는 이 사이트를 추천합니다.

법정의무필수 교육 필요성
번호	교육과정명	법령근거	비고
1	개인정보보호법 교육	개인정보보호법 제28~29조	전 직원 연간 1회 이상 교육실시
2	성희롱 예방 교육	성희롱예방과 관련한 규정	전 직원 연간 1회 이상 교육실시
3	성매매 예방 교육	성매매방지 및 피해자 보호법률 제5조	전 직원 연간 1회 이상 교육실시
4	성폭력 예방 교육	성폭력방지 및 피해자 보호법률 제5조	전 직원 연간 1회 이상 교육실시
5	아동학대 예방	아동복지법 제 2조, 아동학대 처벌법 제 2조	연간 1회 이상 교육실시
6	퇴직연금 교육	근로자 퇴직급여 보장법 제 32조 제 2항	전 직원 연간 1회 이상 교육실시
7	사회복지사 보수교육	사회복지사업법 제 13조 제 2항	연간 8평점을 의무적으로 이수 그 중 집합 교육을 4평점 필수 이수
8	사회복지시설 종사자 인권교육	사회복지사업법 제 1조의 2, 제 4조	매년 4시간 이상의 사회복지시설 종사자 인권 교육을 이수
9	소방안전관리 교육	다중이용업소의 안전관리에 관한 특별법 제 8조	초기 1년 이후 2년마다 의무 재교육
10	장애인식개선 교육	장애인고용촉진 및 직업 재활법 시행령 개정	연 1회, 1시간 이상 교육 직장 내 자체 장애인 인식 개선 교육 가능하며 서류 3년 보관
11	산업안전보건 교육	산업안전보건법 제 3조	상시 근로 인원이 5인 이상 사업장 전직원 매 분기마다 3~6시간 교육

A5. 직원 교육활동시간 1
○○○ 공동생활가정 종사자 내·외부 교육 현황표
해당 년도 : 2020년
성 함 : ◯ ◯ ◯
번호	내용	이수 날짜	이수 시간	확인	비고
1	사회복지근무자 행정문서실무교육	2020. 2. 24	5시간
2	사회복지근무자 재난 예방 교육	2020. 2. 8	2시간
3	사회복지현장실습 지도자 기초교육	2020. 3. 22	4시간
4	아동학대신고의무자 및 아동인권보호교육	2020. 4. 23	4시간
5	아동청소년공동생활가정 역량강화 교육	2020. 4. 23	4시간
6	2020 급여관리과정	2020. 6. 10	1시간
7	2020 시군구보고과정	2020. 6. 21	3시간
8	2020 응급처치 및 생활안전교육	2020. 7. 27	6시간
9	2020 교통안전교육	2020. 7. 28	2시간
10	2020 보건위생관리교육	2020. 8. 3	3시간
11	2020 재난대비안전교육	2020. 9. 1	3시간
12	2020 실종유괴 예방방지교육	2020. 9. 3	2시간
13	2020 영유아 안전의 이해	2020. 10. 3	1시간
14
15
○○○ 공동생활가정 ‘종사자 내·외부 교육 현황표’를 첨부합니다.

A5. 직원 내·외부 교육활동시간 수료증 예시

직원 내·외부 활동시간은 ‘수료증’으로 첨부하기를 추천 드립니다.

A5. 직원 교육활동시간 2

A4. ③ 직원 1인당 평균 교육시간 산출액

□ 5. 직원의 전문성 향상을 위한 교육 정도

○ 대상기간 : 2020. 1. 1 ~ 2020. 12. 31

○ 세부산정기준 : 산정식에 따라 계산된 직원 1인당 1년 평균 교육비 지출액을 기준에 따라 배점

직원 1인당 평균교육 시간 = [eqn: {2020년``월별`확보`직원의`내외부`교육시간(`````)시간} over {2020년``월별``확보``직원``수``합/`12개월}] =

(    )시간

○○○ 공동생활가정 직원 내·외부 교육활동 현황철을 가지고

실제로 계산을 하게 되면

직원 1인당 평균교육 시간 = [eqn: {40시간} over {3명}] = (13)시간

이며, 각 지역별로 순위 구간에 따라 4점 ~ 2점을 부여하게 됩니다.

○○○ 공동생활가정 ‘종사자 내·외부 교육 현황표’를 첨부합니다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가지표	A6. 직원채용의 공정성
평가목표	공정한 절차와 방법을 통해 인력을 채용하고 있다.	해당여부
평가내용	① 운영규정에 의한 인사위원회를 구성하고, 이에 따라 직원을 채용하고 있다.
	② 1년 간 공개채용 비율이 100%이다.
	③ 차별적인 내용을 채용조건에 명시하지 않는다.
	④ 선발과 관련된 심사기준, 채점 등의 관련 근거가 보관되어 있다.
배점기준	· 우 수 (4점) : 4개 항목이 해당된다. · 양 호 (3점) : 3개 항목이 해당된다. · 보 통 (2점) : 2개 항목이 해당된다. · 미 흡 (1점) : 1개 이하 항목이 해당된다.	점 수

A6. ① 인사위원회 구성과 그에 따른 직원 채용 1

운영규정에 따라 인사위원회를 구성하고, 이에 따라 직원을 채용하였는지 확인

단. 1인 시설 또는 개인시설인 경우에는 운영규정에 직원 채용에 대한 규정이 있는지 확인하고,

이에 따라 직원을 채용하였으면 인정

제 6 장 채용

제44조 (채용원칙)

① 직원의 신규채용은 공개경쟁을 원칙으로 한다.

② 공개경쟁은 1차 서류심사, 2차 면접시험 순으로 병행하여 치른다.

③ 시설장은 공개채용을 위하여 시설 홈페이지, 지자체 홈페이지, 복지넷, 워크넷, 사회복지정보시스템 홈페이지 2곳 이상에 15일 공고한다.

제45조 (채용서류)

채용이 결정된 자는 다음 각 호의 서류를 제출기한까지 사회복지정보시스템으로 해당 시군구에 제출하여야 한다. 단, 사전허락을 받은 경우에 한하여 제출기한을 연장할 수 있다.

1. 이력서

2. 근로 계약서

3. 사회복지사 자격증

4. 주민등록등본

5. 주민등록초본

6. 개인정보동의서

7. 행정정보 공동이용 사전동의서

8. 건강검진표

9. 가족관계증명서

10. 체벌금지서약서

11. 통장사본

12. 비밀보장서약서

13. 경력증명서

14. 범죄경력회신서

15. 성범죄경력회신서

16. 성범죄 및 아동학대 범죄 회신서

17. 보육사 채용 공고 내역 (2건 이상)

제46조 (발령․취소)

① 채용서류를 제출한 자에 한하여 채용발령을 할 수 있다.

② 채용발령 후 채용관련 사항 및 제출 서류의 허위사실이 발견되었을 때에는 그 채용발령을 취소한다.

소규모 사회시설이며, 5인 미만 시설인 공동생활가정은 운영규정에 채용에 관한 규정이 있어야 됩니다.

A6. ① 인사위원회 구성과 그에 따른 직원 채용 2

사회복지정보시스템(http://www.w4c.go.kr) → 시군구보고 → 공문작성 → 종사자 →

입퇴사보고 조회에서 종사자 입·퇴사 보고를 해야 됩니다.

A6. ② 공개채용 비율이 100%

공개채용을 위하여 시설 홈페이지, 지자체 홈페이지, 복지넷, 워크넷, 사회복지정보시스템,

2곳 이상에 15일 공고한 내용을 스캔해서 첨부해 놓는다.

A6. ③, ④ 차별 금지 및 심사기준, 채점 등의 관련 근거 보관
채용 면접 심사표 (항목체크 양식)
항목 구분	평가요소	평가항목	평가등급					평가소견
			A	B	C	D	E
면 접 자 평 가	외 관	⦁용모 ⦁청결/단정성 ⦁태도	⏨	⏨	⏨	⏨	⏨
	성 격	⦁명량/쾌활성 ⦁성실/근면성 ⦁지구력/자제력	⏨	⏨	⏨	⏨	⏨
	원숙도	⦁안정감 ⦁신뢰감 ⦁침착성	⏨	⏨	⏨	⏨	⏨
	지력	⦁기민성 ⦁지각력 ⦁사고력	⏨	⏨	⏨	⏨	⏨
	의사소통	⦁표현력 ⦁일반상식 ⦁이해력	⏨	⏨	⏨	⏨	⏨
	의욕	⦁적극성/진취성/추진력 ⦁책임감 ⦁관심도	⏨	⏨	⏨	⏨	⏨
	지도력	⦁지도성 ⦁과외,단체활동	⏨	⏨	⏨	⏨	⏨
	기타	직무관련 특수 자격요건	⏨	⏨	⏨	⏨	⏨
	종합평가	⏨ 꼭 채용하고 싶다 ⏨ 채용하고 싶다 ⏨ 잘 모르겠다. ⏨ 채용하고 싶지 않다 ⏨ 절대로 채용해서는 안 된	※추천이유 및 기타 소견
면 접 위 원	상기와 같이 공정하게 평가함 2020 년 7 월 27 일 직 책: 성 명 : 서 명 :
공동생활가정 종사자 채용 시 작성 된 ‘채용 면접 심사표’를 첨부해 놓는다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가항목	A7. 시설장의 전문성
평가목표	시설장은 시설 운영의 책임자로서 전문적인 자격을 갖추고 있다.	해당여부
평가내용	① 사회복지사 1급 자격증을 소지하고 있다.
	② 사회복지사업 종사경력이 10년 이상이다.
	③ 동일분야 경력이 7년 이상이다.
배점기준	· 우 수 (4점) : 3개 항목이 해당된다. · 양 호 (3점) : 2개 항목이 해당된다. · 보 통 (2점) : 1개 항목이 해당된다. · 미 흡 (0점) : 해당되는 항목이 없다.	점 수

A7. ① 시설장의 사회복지사 자격증

시설장의 ‘사회복지사 자격증’을 스캔해서 제출하시면 됩니다.

A7. ②, ③ 시설장의 경력 증명서

사회복지정보시스템(http://www.w4c.go.kr) → 인사/급여/세무/자산 → 인사관리 → 인사현황 ㅊ

증명서발급에서 종사자 경력 증명서를 뽑으면 됩니다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가지표	A8. 직원복지
평가목표	직원복지제도를 통하여 직원이 안정된 직장생활을 할 수 있도록 지원한다.	해당여부
평가내용	① 직원의 복무규정이 마련되어 있다.
	② 규정된 휴가 제도를 준수하고 있다.
	③ 정기적인 포상 제도를 시행하고 있다.
	④ 모든 직원을 대상으로 상해보험(공제)에 가입하고 있다.
	⑤ 직원의 고충처리를 위한 절차가 있고, 이를 실행하고 있다.
	⑥ 기타( )
	⑦ 기타( )
배점기준	· 우 수 (4점) : 필수항목 ①, ②를 포함하여 5개 이상 항목이 해당된다. · 양 호 (3점) : 필수항목 ①, ②를 포함하여 4개 항목이 해당된다. · 보 통 (2점) : 필수항목 ①, ②를 포함하여 3개 항목이 해당된다. · 미 흡 (1점) : 필수항목 ①, ②를 포함하지 않는다.	점 수

A8. ①, ②, ③, ⑤ 직원의 복무규정, 휴가, 포상제도, 고충처리 1

제 5 장 복무규정

제14조(종사자의 자격기준)

종사자의 자격기준은 「사회복지사업법」, 「아동복지법」 및 관계법령에 따른다.

제15조(결격사유)

종사자는 「사회복지사업법」, 「아동복지법」 및 관계법령이 정한 결격사유에 해당되지 않아야 한다.

제16조 (신분보장)

종사자는 이 규정 또는 시설의 관계 규정이 정하는 바에 의하지 아니하고는 그 의사에 반하여 휴직, 직위 해제, 정직, 면직 등의 불리한 처우를 받지 아니한다.

제17조 (균등대우)

직원은 성별, 종교 또는 사회적 신분을 이유로 근로 조건상의 차별대우를 받지 아니하며 그 능력에 따라 균등한 기회를 부여받는다.

제18조 (성실의무)

모든 종사자는 규정을 준수하며 성실히 직무를 수행하여야 한다.

제19조 (협력의 의무)

종사자는 직무를 수행함에 있어서 소속 종사자간의 직무상의 합리적인 요구에 협력해야 한다.

제20조 (직장이탈금지)

종사자는 소속 상관의 허가 또는 정당한 이유 없이 직장을 이탈하지 못한다.

제21조 (친절의 의무)

종사자는 공동생활가정과 관계된 모든 사람 특히, 생활아동과 그 보호자에 대하여 인격적으로 대우하며 최대한 따뜻하게 배려하여야 한다.

제22조 (비밀엄수의 의무)

종사자는 재직 중은 물론 퇴직 후에도 직무상 취득한 비밀을 엄수하여야 한다.

제23조 (청렴의 의무)

① 종사자는 직무와 관련하여 직접 또는 간접을 불문하고 사례 ․ 증여 또는 향응을 수수할 수 없다.

② 종사자는 직무상의 관계여하를 불문하고 그 소속 상관에 증여하거나 소속직원으로부터 증여를 받아서는 아니 된다.

제24조 (품위유지의 의무)

종사자는 직무의 내외를 불문하고 그 품위를 손상하는 행위를 하여서는 아니 된다.

제25조 (손해배상)

종사자는 고의 또는 중대한 과실로 인하여 시설의 재산에 손해를 끼친 때에는 이를 현물 혹은 현금으로 배상하여야 한다.

○○○ 공동생활가정 운영 규정 중 ‘복무규정’에 관한 부분을 첨부한다.

A8. ①, ②, ③, ⑤ 직원의 복무규정, 휴가, 포상제도, 고충처리 2

제26조 (근로시간)

직원의 근로시간은 2인 교대근무를 원칙으로 하되 단, 업무형편에 따라 근무시간을 변경할 수 있으며 시설 사정에 의해 대체인력을 활용할 수 있다.

제27조(휴게)

① 사용자는 근로시간이 4시간인 경우에는 30분 이상, 8시간인 경우에는 1시간 이상의 휴게시간을 근로시간 도중에 주어야 한다.

② 휴게시간은 근로자가 자유롭게 이용할 수 있다.

제28조(종사자의 가족 거주 제한)

시설에는 보호아동 및 종사자 외에 종사자의 가족은 거주할 수 없다.

제29조 (출근 및 결근)

① 종사자는 근무 시간 전에 자신의 출근여부를 확인할 수 있도록 하여야 하며, 정시까지 업무를 하고 근무 장을 정리정돈한 후에 퇴근한다.

② 종사자는 질병 또는 기타 부득이한 사유로 결근할 때에는 시설장에게 사전에 유선보고하거나 서면으로 결근계를 제출하여야하며, 다음날 근무개시 제출하여야 한다. 다만 결근일수가 7일 이상인 경우에는 그 사유를 증명하는 서류를 첨부하여야한다.

제30조 (외출)

종사자는 근무시간 중 외출하고자 할 때에는 사전에 근무상황기록부에 시간, 용무 및 행선지 등을 기입하고, 시설장의 허가를 받아야 한다. 다만 긴급을 요하는 외출은 구두로 허가를 받을 수 있다.

제31조 (출장명령)

① 종사자는 직무수행을 위해 출장하는 때에는 출장명령을 받아야 한다. 종사자는 정당한 사유 없이 출장 명령을 거부하지 못하고 직무를 성실히 수행하여야하며 사무로 시간을 소비해서는 아니 된다.

② 출장명령을 받은 종사자는 지정된 출장기간 내에 그 임무를 완수하지 못할 사유가 발생한때에는 전화, 전보, 기타의 방법으로 상사에게 보고하고 지시를 받아야한다.

제32조 (출장 중의 사정변경)

출장근무 중인 종사자가 출장업무의 변경에 의하여 목적지 이외의 곳에 들르거나, 지정출장기일을 신축할 필요성이 있는 경우에는 사전에 상사에게 보고하고 승인을 받아야 한다. 다만, 부득이한 사유로 사전승인을 받을 수 없는 경우에는 귀원 즉시 사후승인을 받아야 한다.

제33조 (출장보고)

출장 직원이 그 출장용무를 마치고 귀원한 때에는 지체 없이 보고하여야 한다.

제34조 (출장여비)

출장 시 소요되는 여비는 실비로 지급할 수 있다.

○○○ 공동생활가정 운영 규정 중 ‘복무규정’에 관한 부분을 첨부한다.

A8. ①, ②, ③, ⑤ 직원의 복무규정, 휴가, 포상제도, 고충처리 3

제35조(육아휴직)

① 사업주는 근로자가 만 8세 이하 또는 초등학교 2학년 이하의 자녀(입양한 자녀를 포함한다)를 양육하기 위하여 휴직(이하“육아휴직”이라 한다)을 신청하는 경우에 이를 허용하여야 한다. 다만, 대통령령으로 정하는 경우에는 그러하지 아니하다.

② 육아휴직의 기간은 1년 이내로 한다.

③ 사업주는 육아휴직을 이유로 해고나 그 밖의 불리한 처우를 하여서는 아니 되며, 육아휴직 기간에는 그 근로자를 해고하지 못한다. 다만, 사업을 계속할 수 없는 경우에는 그러하지 아니하다.

④ 사업주는 육아휴직을 마친 후에는 휴직 전과 같은 업무 또는 같은 수준의 임금을 지급하는 직무에 복귀시켜야 한다. 또한 제2항의 육아휴직 기간은 근속기간에 포함한다.

⑤ 육아휴직의 신청방법 및 절차 등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.

제36조(휴가)

직원의 휴가는 월차, 병가, 공가 및 특별휴가로 구분하며 직원이 휴가를 얻고자 할 때에는

사전에 그 사유를 명시하여 서식에 의한 휴가원을 시설장에게 제출하고 승인을 받아야 한다.

제37조(월차휴가)

① 근무기간 1월에 대하여 1일의 월차휴가를 부여할 수 있다.

② 제1항의 규정에 의한 월차휴가는 직원의 의사에 따라 당해 연도에 한하여 적치 또는 분할하여 사용할 수 있다.

제38조(병가)

① 다음 각 호에 해당하는 경우에 종사자는 년 1개월 범위 내에서 병가를 허가할 수 있으며, 병가일이 3일이상인 경우에는 진단서(종합병원 발행)를 첨부하여야 한다.

1. 질병 또는 상해로 인하여 직무수행이 불가능할 때

2. 질병 또는 전염병(보균자)으로 인하여 타 직원의 건강에 연향을 끼칠 우려가 있을 때

② 업무로 인한 질병 또는 부상으로 요양 중일 때는 그 기간을 연장할 수 있다.

③ 병원 입원 치료 시 급여 : 각종 재해 및 사고로 인하여 병원 입원 치료 시 노동부 관련법규 참조하여 지급한다.

제39조(공가)

공가는 아래 각 호의 경우 실제로 필요한 기간으로 한다.

① 병역관계에 의한 징병신체검사, 근무연습소집, 검열점호 또는 민방위 훈련이 있을 때

② 직무에 관하여 법원, 검찰 등 기타 국가기관에 소환될 경우

③ 법률의 규정에 의하여 투표에 참가할 때

④ 천재지변, 교통차단 기타 이에 준하는 사유로 출근이 불가능할 경우

⑤ 직무와 관련된 자격증소지자가 자격관련 의무보수 교육에 참가할 경우

○○○ 공동생활가정 운영 규정 중 ‘복무규정’에 관한 부분을 첨부한다.

A8. ①, ②, ③, ⑤ 직원의 복무규정, 휴가, 포상제도, 고충처리 4

제40조(특별휴가)

① 본인이 결혼 또는 기타 경조사가 있을 경우에는 아래 기준에 의하여 휴가를 얻을 수 있다.

1) 결 혼

(1) 본인 7일

(2) 자녀 3일

(3) 형제자매 1일

2) 회갑

(1) 본인 및 배우자 1일

(2) 본인 및 배우자의 직계존속 1일

3) 출산(배우자) 1일

4) 사망

(1) 배우자 7일

(2) 본인 및 배우자의 직계존속 5일

(3) 자녀 5일

(4) 형제자매 3일

(5) 백숙부모 3일

5) 탈상

(1) 배우자 2일

(2) 본인 및 배우자의 직계존속 1일

(3) 형제자매 1일

제41조(휴일)

직원의 유급휴일은 근로자의 날, 기타 기관이 특별히 지정하는 날이 있다.

제42조(포상)

① 시설장은 근무성적이 우수한 장기근속 직원과 기관에 공헌한 업적이 현저한 자에 대하여 포상을 행한다.

② 포상은 포상휴가 또는 포상금을 지급한다.

③ 포상휴가 기간과 포상금의 범위는 시설의 장에게 일임한다.

제43조(고충처리)

① 직원은 언제나 고충에 대한 이야기를 할 수 있다.

② 직원회의를 통해서 고충을 듣고, 해결을 하도록 노력해야 한다.

○○○ 공동생활가정 운영 규정 중 ‘복무규정’에 관한 부분을 첨부한다.

A8. ③ 정기적인 포상제도 1
○○○ 공동생활가정 포상 내역 확인서
소속 기관	○○○ 공동생활가정	성 명	○ ○ ○
직위/직책	보육사	입 사 일	2020 년 1 월 20 일
포상사유	2020년 7월 아동 회의에서 추천 종사자로 뽑혔기 때문에 포상을 합니다.
포상내역	상품권 1만원
위와 같은 내용에 따라 포상합니다. 2020 년 7 월 13 일 시설장 ○ ○ ○ (인)
○○○ 공동생활가정 ‘포상 내역 확인서’를 첨부한다.

A8. ③ 정기적인 포상제도 2
○○○ 공동생활가정 포상 관리 대장
번호	성명	직위	포상내용	포상연원일	비고
1	○○○	보육사	상품권 1만원	2020. 1. 3
2	○○○	보육사	상품권 1만원	2020. 2. 21
3	○○○	보육사	상품권 1만원	2020. 2. 23
4	○○○	보육사	상품권 1만원	2020. 3. 15
5	○○○	보육사	상품권 1만원	2020. 7. 5
6	⏨⏨⏨	보육사	상품권 1만원	2020. 2. 12
7	⏨⏨⏨	보육사	상품권 1만원	2020. 3. 11
8	⏨⏨⏨	보육사	상품권 1만원	2020. 6. 23
9	⏨⏨⏨	보육사	상품권 1만원	2020. 9. 1
10	⏨⏨⏨	보육사	상품권 1만원	2020. 10. 7
11	⏨⏨⏨	보육사	상품권 1만원	2020. 11. 9
○○○ 공동생활가정 ‘포상 관리 대장’을 첨부한다.

A8. ④ 모든 직원 상해보험(공제) 가입

한국사회복지공제회(www.kwcu.or.kr)에서 직원 상해보험에 가입하시면 됩니다.

1년 기준으로 종사자 1명당 1만원의 비용이 발생됩니다.

A8. ⑤ 직원 고충처리 절차 및 실행
직 원 고 충 처 리 회 의 록
장소	○○○ 공동생활가정	요일	2020년 7월 13일 월요일	진행자	○○○
참석자	○○○, ○○○, ○○○			시간	14:00~15:00
내용	[직원 고충 회의 결과 및 의견] 1) 6월 봉사자가 수가 많았습니다. 그룹홈은 거실, 방 4개, 화장실 2개로 되어있는 37평 가정집입니다. 이에 너무 많은 봉사자분들이 한꺼번에 오시면 다소 복잡하고, 봉사활동에 어려움이 있으십니다. 2) 그룹홈 아동들의 문화 활동을 다양하게 진행했으면 좋겠습니다. 앞으로는 영화 뿐 만이 아니라 배구 경기 관람, 연극 및 뮤지컬 관람 등 다양한 문화 활동을 즐기기로 결정을 했습니다.
	[직원 고충 회의 결과 및 의견] 1) 6월 봉사자가 수가 많았습니다. 그룹홈은 거실, 방 4개, 화장실 2개로 되어있는 37평 가정집입니다. 이에 너무 많은 봉사자분들이 한꺼번에 오시면 다소 복잡하고, 봉사활동에 어려움이 있으십니다. 이에 봉사활동 인원을 3~5명으로 제한하여 방문하는 쪽으로 의견을 모았습니다. 2) 그룹홈 아동들의 문화 활동을 다양하게 진행했으면 좋겠습니다. 앞으로는 영화 뿐 만이 아니라 배구 경기 관람, 연극 및 뮤지컬 관람 등 다양한 문화 활동을 즐기기로 결정을 했습니다.
○○○ 공동생활가정 ‘직원 고충 처리 회의록’을 첨부한다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가지표	A9. 후원금(품) 사용 및 관리
평가목표	지역사회 자원 활용을 위하여 체계적인 후원개발 계획을 수립 및 관리하고 있다.	해당여부
평가내용	① 후원 개발 및 관리에 대한 사업계획이 수립되어 있다.
	② 후원금(품)에 대한 영수증을 발급하고 발급목록이 있다.
	③ 후원금(품)의 수입 및 사용내역을 후원자에게 연1회 이상 통보하고 있다.
	④ 후원자를 위한 프로그램이 연 1회 이상 실시되고 있다.
배점기준	· 우 수 (4점) : 4개 항목이 해당된다. · 양 호 (3점) : 3개 항목이 해당된다. · 보 통 (2점) : 2개 항목이 해당된다. · 미 흡 (1점) : 1개 이하 항목이 해당된다.	점 수

A9. ① 후원 개발 및 관리에 대한 사업 계획 1

8. 후원자 관리

1) 필요성

공동생활가정에 입소되는 아동들은 가정에서 충분한 돌봄을 받지 못한 실정으로 학습부진, 학대, 불균형한 영양의 식사 등에 의한 심리적 문제 등의 복합적인 문제를 갖고 있다. 이를 해결하기 위해서는 많은 사회적 자원의 투입으로 치료가 필수적이다.

피폐해진 아동들의 정서적 고립감을 치료하기 위한 각종 프로그램과 영양 공급을 위한 식생활 개선, 특기개발 및 자격증 취득 지원금, 대학 등록금, 퇴소 후 아동의 주거문제와 취업준비 등 국가보조금을 통해 해결하기 어려운 예산의 편성과 집행을 위해서 후원자의 개발과 지역사회 기관들의 연계사업을 적극 모색하여야 한다. 이를 위해 보다 지속적이며 체계적인 관리가 필요하다.

2) 목적

공동생활가정에 입소한 아동의 신체적, 심리적 치료와 자기계발을 위한 다양한 프로그램의 개발과 안정적인 운영이 가능하도록 자원을 연계한다.

또한, 아동과 후원자간 1:1 결연을 통하여 아동의 교육과 치료, 퇴소 후 자립의 기반이 되는 CDA통장에 적립하여 안정적으로 사회정착을 할 수 있도록 하는데 그 목적이 있다.

3) 목표

① 후원자와 지역사회 기관의 유기적인 관계형성을 위해 감사편지 및 연말카드를 발송한다.

② 홈페이지를 활용하여 후원자에 대한 감사의 글과 함께 후원에 대한 장점을 홍보한다.

③ 퇴소 후 아동의 성공적인 자립정착을 위해 최소한 아동과 후원자간 1:1 결연을 통해 CDA가 활성화 될 수

있도록 한다.

④ 기존 후원자를 지속적으로 관리하여 후원의 단절을 사전에 방지한다.

⑤ 후원방법의 다변화를 통해 지역사회 등의 잠재적 후원자를 개발하도록 한다.

4) 후원자 개발

구분	일 시 후 원	정 기 후 원
시기	연 중	연 중
대상	기업체, 단체, 개인 등	기업체, 단체, 개인 등
내용	○ 그룹홈을 홍보하고 후원안내 및 후원 신청이 가능한 소식지 배포 ○ 후원자의 후원의지에 기초하여 그룹홈에 필요한 후원물품에 대한 정보를 제공함. ○ 그룹홈에서 목적사업이 있을 경우 그 목적 사업에 대해 홍보하고 지정기탁 신청을 받도록 함. (기업 등 단체의 경우 기업 및 단체의 이미지 개선을 위해 보도 자료를 작성하여 지역 언론매체에 배포함) ○ 후원자 확보 및 관계 강화를 위해 방문자 의 E-mail 주소를 확보하여 정기적으로 웹진을 발송함으로써 지속적인 관계 유지	○ 후원자 개발을 위한 지역사회 기업 및 단체와 DB구축 -> 후원관련 홍보자료 발송 ○ 명절 및 연말 후원자에 대한 감사편지 및 카드 발송 ○ 그룹홈 방문자에게 CDA에 대해 홍보하고 CDA 적립 능력이 부족한 아동과 결연 유도 ○ 개인결연 활성화를 위한 게시판을 운영 ○ 후원금 기부금 영수증 발송 ○ 후원자 확보 및 관계 강화를 위해 방문자의 E-mail 주소를 확보하여 정기적으로 웹진을 발송함으로써 지속적인 관계 유지
준비물	소식지, 홈페이지, CMS 가입신청서	소식지, 홈페이지, CMS 가입신청서
관련 서류	후원금 기부금 영수증	후원금 기부금 영수증

○○○ 공동생활가정 사업계획서 중 ‘후원자 관리’ 부분을 발췌한다.

A9. ① 후원 개발 및 관리에 대한 사업 계획 2

5) 후원자 모금 방법

구 분	일시 후원금	C M S	후원물품
시 기	수 시	매월 5, 15, 25일 신청	수 시
대 상	기업 등 단체 및 개인	기업 등 단체 및 개인	기업 등 단체 및 개인
내 용	○ 회수된 후원금은 입금액을 확인하고 후원금 영수증을 발행하여 송부 ○ 후원자에 대한 지속적인 관리 (감사편지 발송 등) ○ 후원금의 사용내역을 홈페이지에 게재	○ 신규 CMS 가입자에게 감사 인사와 함께 출금 안내 SMS 문자 발송 ○ 후원금 영수증 발송 ○ 후원자 관리는 후원자 E-mail을 통한 웹진의 발송 을 통해 지속적인 관계 유지 ○ SMS송부(입금, 미납, 행사, 안부, 감사 등 문자 발송) ○ 후원금의 사용내역을 홈페이지에 게재	○ 홈페이지에 필요 물품을 게재 ○ 후원물품에 대해 금액으로 환산하여 영수증 발행 ○ 후원자에게 감사의 SMS 송부 ○ 후원내역 홈페이지 게재
준 비 물	소식지, 명함	CMS 신청서	카메라
관련서류	후원금 영수증	후원금 영수증, CMS 신청서 보관철	후원금 영수증

6) 후원자 관리

수 시	전화 및 SMS 발송을 통한 안부 및 감사인사
	그룹홈 홈페이지 게재
반 기	후원 감사편지 및 소식지 발송
년 간	연말카드 발송, 기부금 영수증 발송

7) 사업 예산

세부항목	산 출 근 거	금 액
CMS금융결제원	CMS : CMS 비용 44,000원 × 12개월 = 528,000	528,000
크리스마스카드	크리스마스 카드 : 카드 1,000원 × 50개 = 50,000	50,000
우편료	우편료 : 우편료 2,500원 × 100건 = 250,000	250,000
합계		828,000

8) 기대 효과

① 그룹홈의 인지도를 높이고 이미지를 쇄신한다.

② 아동과 후원자간의 결연으로 경제적, 정신적 안정감을 성취한다.

③ 기존후원자와 지속성을 유지한다.

④ 투명한 후원금의 사용으로 후원자와의 신뢰관계를 형성, 유지한다.

⑤ 후원자의 지속적인 관리와 신뢰를 바탕으로 신규 후원자의 유입을 유도한다.

○○○ 공동생활가정 사업계획서 중 ‘후원자 관리’ 부분을 발췌한다.

A9. ② 후원금(품) 영수증 발급 및 발급 목록 1

○○○ 공동생활가정 후원금 영수증 발행 목록
연번	일시	발행번호	후원자(법인)	후원금 유형 및 금액		지정후원금 용도	비고
				지정	비지정
1	2020-12-18	2020-0000012	○ ○ ○		200,800
2	2020-12-13	2020-0000011	○ ○ ○		330,000
3	2020-09-20	2020-0000010	○ ○ ○		2,000,000
4	2020-06-04	2020-0000009	○ ○ ○		360,000
5	2020-01-24	2020-0000008	○ ○ ○		2,000,000
6	2020-01-23	2020-0000007	○ ○ ○		400,000
7	2020-01-18	2020-0000006	○ ○ ○		110,000
8	2020-01-15	2020-0000005	○ ○ ○		260,000
9	2020-01-09	2020-0000004	○ ○ ○		600,000
10	2020-01-09	2020-0000003	○ ○ ○		2,000,000
11	2020-01-09	2020-0000001	○ ○ ○		600,000

사회복지정보시스템(http://www.w4c.go.kr) → 후원관리 → 후원금(품)관리 → 후원영수증관리

→ 영수증발행목록에서 ‘후원금 영수증 발행 목록’을 뽑으면 됩니다.

A9. ② 후원금(품) 영수증 발급 및 발급 목록 2

사회복지정보시스템(http://www.w4c.go.kr) → 후원관리 → 후원금(품)관리 → 후원영수증관리

→ 후원영수증생성에서 ‘기부금 영수증’을 뽑으면 됩니다.

A9. ③ 후원금(품) 수입 및 사용내역 후원자에게 연 1회 통보

사회복지정보시스템(http://www.w4c.go.kr) → 시군구보고 → 공문작성 → 세입세출결산서

→ 세입세출결산보고에서 ‘후원금(품) 수입내역서와 사용내역서’를 뽑으면 됩니다.

후원자에게 통보한 근거자료(소식지, 홈페이지 등)을 활용해서 후원금(품) 및 사용내역을

후원자에게 연 1회 이상 통보를 해야 한다.

A9. ④ 후원자를 위한 프로그램
○○○ 공동생활가정 소식지
날짜 : 2020년 3월
2020년 1 ~ 3월간의 기록
(1) 천안 흥타령 축제에 가보다.		2020.1.25	(2) 중국 역사 문화 탐방에 가다!		2020.2.14
천안에는 매년 가을 마다 큰 축제를 합니다. 이렇게 까지 큰 축제는 아니었지만, 지역이 발전하다보니 축제도 점점 커졌습니다. 유치원생 아이와 흥타령 축제에 다녀왔습니다. 다른 아이들은 이미 몇 년 전부터 가본 적이 있어서 가보지 못 한 유치원 생 아이만 데리고 다녀왔습니다. 축제에서 태극기 바람개비도 만들어보고 풍선으로 칼도 만들어보면서 축제를 즐겼습니다. 아이가 집중해서 만들기도 하고 관심을 가지는 모습을 보니 귀엽다는 생각이 들었습니다. 풍선으로 노는 것을 보니 축제에 잘 다녀온 것 같습니다.			전국 소년소녀 가장 돕기 시민연합에서 주관하는 ‘2017 청소년 중국역사문화탐방’에 아이들 3명이 참가했습니다. 역사문화 탐방에서는 중국 청도, 노산, 장보고 역사 유적지를 주로 방문하는 일정이었습니다. 아이들이 해외에 가서 여행을 할 수 있다는 것 자체가 너무 좋았던 것 같습니다. 아이들이 더 넓은 세상을 구경할 수 있는 기회가 생긴 것 같습니다. 다른 친구들과도 교류할 수 있는 계기가 되었던 것 같습니다. 중국에 가서 역사 유적지도 둘러보고 여러 가지를 체험하면서 좋은 시간을 보냈습니다.
*아이들의 활동사진
(3) 후원의 밤 행사에 가보다.		2020.2.25	(4) 대망의 롯데월드!		2020.3.15
공동생활가정과 회사가 하나씩 연계가 되어서 교류를 주고 받았었는데, 이번 후원의 밤을 통해서 서로 더 중요한 이야기도 하고 아이들도 직접 후원자만나서 교류하는 시간을 가졌습니다. 맛있는 음식도 먹으면서 이야기도 나누고 천안 시장님도 참석하셔서 자리를 빛내 주셨습니다. 무엇보다도 아이들과 후원자들과 만나는 자리라서 더 뜻깊은 자리였던 것 같습니다.			아이들과 다 같이 롯데월드에 가서 재미있는 시간을 보냈습니다. 놀이 기구도 타고 풍선 터트리기도 해보고 솜사탕도 사먹으면서 즐거운 시간을 보냈습니다. 가서 맛있는 음식도 사먹고 구경도 하면서 아이들이 즐거워했습니다. 특히 유치원생 아이가 구경하면서 신기해하고 놀이기구 타면서 즐거워해서 보기가 좋았습니다. 눈이 내리는 날이었지만 아이들의 신나있는 모습을 보니 덩달아 기분이 좋았습니다.
○○○ 공동생활가정 ‘후원자를 위한 소식지’를 첨부합니다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가지표	B1. 비밀보장
평가목표	아동의 개인정보에 대한 비밀보장을 위한 제도적 장치가 마련되어 시행하고 있다.	해당여부
평가내용	① 개인정보의 비밀보장 관련규정이나 지침이 마련되어 있다.
	② 개인정보나 기록, 전산프로그램은 보안을 유지하기 위해 열람자를 지정하고 보안 및 잠금장치에 의해 철저하게 관리된다.
	③ 개인정보의 제공은 공문에 의해 판단하고 조치하고 있다.
	④ 아동의 개인정보 보호를 위한 직원교육을 연 1회 이상 실시하고 있다.
	⑤ 아동 또는 가족에게 개인정보 수집 및 활용에 대해 사전에 동의서를 받고 있다.
배점기준	· 우 수 (4점) : 5개 항목이 해당된다. · 양 호 (3점) : 4개 항목이 해당된다. · 보 통 (2점) : 3개 항목이 해당된다. · 미 흡 (1점) : 2개 이하 항목이 해당된다.	점 수

B1. ① 아동 개인정보의 비밀보장 관련규정이나 지침 1

제 7 장 아동의 인권보장

제47조 (인권보장의 목적)

본 규정은 이용아동이 인간의 존엄과 가치를 가지며 행복을 추구할 권리를 가진 자로서 서비스 이용의 과정에서 발생할 수 있는 인권침해사항을 사전예방 및 사후복구토록 하는 규정을 제정함으로써 입소아동의 인권침해 방지와 특정권리를 보장함에 그 목적이 있다. 아동의 권리보장과 그룹홈의 민주적 운영을 위한 회의를 정기적으로 할 수 있다.(아동자치회의, 가족회의 등)

제48조 (아동의 개인적 권리)

이용아동의 개인적 권리는 다음 각 호와 같이 구분한다.

① 아동의 비밀보장 : 이용 아동 개인의 비밀에 대해서 어떠한 경우에도 누설하지 아니한다.

② 개인기록 보관 및 열람의 제한 : 아동의 인적사항이 기록된 문서와 자료는 잠금이 가능한 캐비닛에 보관하며 시설의 종사자 이외에는 열람하지 못한다.

③ 의료 및 건강생활의 보장 : 이용 아동에 대해서 연 1회 건강검진을 실시한다.

④ 프로그램의 참여 등 : 생활아동은 본 공동생활가정에서 실시하는 프로그램의 참여에 대해서 스스로 선택할 수 있는 권리가 있다.

⑤ 체벌 금지 : 어떠한 경우에도 아동에 대한 신체적 체벌을 하지 않는다. 더불어 아동이 정신적으로 모욕감을 느끼는 행위 등을 하지 아니한다.

제49조 (권리보장의 영역)

생활아동에 대한 프로그램 참여 등 보장을 위한 최소한의 영역은 다음과 같다.

① 서비스 지원계획 수립 및 참여

1. 생활아동은 본 공동생활가정에서 지원되는 각종 서비스에 차별 없이 지원받을 수 있으며, 이는 어떠한 경우라도 제한되어서는 안 된다.

2. 생활아동은 본 공동생활가정에 입소한 이후 서비스계획 수립에 따라 동의 여부를 자유롭게 결정할 수 있다.

제50조 (종사자의 윤리)

아동청소년 사회복지사 및 그룹홈 종사자 윤리 강령에 준한다.

제51조(인권침해 사실의 인지)

① 시설에서는 입소아동 의 인권침해예방 및 사후 복구를 위해 이용자 및 모든 이들이 자유롭게 인권침해 사실에 대한 정보를 투고할 수 있는 방법을 모색하여야 한다.

② 제1항의 방법에 의해 정보를 인지한 때에는 어떠한 내용과 어떠한 상황과 어떠한 대상자 이든 무관하게 사실조사를 실시하여야 한다.

○○○ 공동생활가정 운영 규정 중 ‘아동 개인정보 비밀보장’에 관한 부분을 첨부한다.

B1. ① 아동 개인정보의 비밀보장 관련규정이나 지침 2

제52조(시설의 결정·조치)

① 시설에서는 이용자의 인권 및 행복추구가 침해되었다고 판단하는 즉시 적절한 결정 및 조치를 취하여야 한다.

② 제1항의 규정에 의한 위원회의 결정·조치를 다음 각 호와 같이 실시한다.

1. 시설장은 이용자의 인권 등이 침해된 것으로 판단하는 경우에는 이를 공고할 수 있다.

2. 공고는 사안에 따라 시설 내와 시설 외로 구분하여 그 내용을 달리할 수 있다.

3. 시설 내는 법인이사회, 전 직원, 전 이용자 및 그 보호자 등을 대상으로 한다.

4. 시설 외는 인권을 침해한 자와 같은 종류의 국내의 다른 기관, 지도·감독관청 등을 대상으로 한다.

5. 위원회는 인권을 침해당한 이용자에 대하여 침해한 자로부터 그 피해를 보상받을 권리를 충분히 행사할 수 있도록 조력하여야 한다.

6. 시설장은 피해보상이 법적·도덕적으로 모두 이루어지도록 조치하여야 한다.

7. 시설장은 피해보상과는 별도로 인권을 침해당했거나 침해한 자를, 시설의 장에게 행정적 보호 또는 불이익 등 필요한 조치를 취하도록 권고할 수 있다.

제53조(시설의 징계조치)

① 입소아동의 인권을 침해한 자에게 시설의 장은 규정된 징계의 절차에 따라 그 해당자를 징계하여야 한다.

② 제1항의 규정에 의한 징계조치는 다음 각 호와 같이 실시한다.

1. 입소아동의 인권을 침해한 자에게 시설의 장은 인사규정의 ‘징계의 절차’에 따라 해당자를 징계하여야 한다.

2. 징계하기로 결정한 경우에는 그 계획을 해당자 및 위원회에 통보하여야 한다.

3. 위원회에서는 시설의 징계 의결과정에 참여하여 인권침해상황을 제시할 수 있다.

4. 만약 징계에 관한 규정이 없거나 적절한 해당 조문이 없어 판단을 내리기 곤란한 경우에는 위원회에 이의 조치방안 검토를 의뢰할 수 있다.

○○○ 공동생활가정 운영 규정 중 ‘아동 개인정보 비밀보장’에 관한 부분을 첨부한다.

B1. ② 보안 유지 위한 열람자 지정 및 보안 및 잠금장치 1

windows10 에서는 ‘로그인 옵션’에서 컴퓨터 암호를 지정할 수 있습니다.

B1. ② 보안 유지 위한 열람자 지정 및 보안 및 잠금장치 2

제48조 (아동의 개인적 권리)

이용아동의 개인적 권리는 다음 각 호와 같이 구분한다.

① 아동의 비밀보장 : 이용 아동 개인의 비밀에 대해서 어떠한 경우에도 누설하지 아니한다.

② 개인기록 보관 및 열람의 제한 : 아동의 인적사항이 기록된 문서와 자료는 잠금이 가능한 캐비닛에 보관하며 시설의 종사자 이외에는 열람하지 못한다.

③ 의료 및 건강생활의 보장 : 이용 아동에 대해서 연 1회 건강검진을 실시한다.

④ 프로그램의 참여 등 : 생활아동은 본 공동생활가정에서 실시하는 프로그램의 참여에 대해서 스스로 선택할 수 있는 권리가 있다.

⑤ 체벌 금지 : 어떠한 경우에도 아동에 대한 신체적 체벌을 하지 않는다. 더불어 아동이 정신적으로 모욕감을 느끼는 행위 등을 하지 아니한다.

직 위	성 명	업무 분장	담당 기간	비 고
시설장	○○○	○ 시설 운영 및 시설 관리 업무 총괄 관리 ○ 인사․회계․안전․보안․행정․조직 등에 관한 사항 ○ 회계 중 수입원과 지출원 담당 ○ 시설 입․퇴소 관련 서무 ○ 아동 및 종사자의 인권 및 복리후생 ○ 사업 계획 및 실행, 평가의 승인 및 감독 ○ 대외 업무 총괄 ○ 예산의 기획 및 집행 관리 ○ 아동 보육 및 관련 서무 ○ 운영위원회 및 각종 규정 관리 ○ 원적 및 제증명에 관한 사무 관리 ○ 문서 접수 및 각종 공부, 장부, 보고서 관리 ○ 후원․홍보 및 각종 지원 사업 관리 ○ 아동 및 종사자의 고충 처리 ○ 개인정보 열람자	2020. 1. 1. ~ 퇴사 시
보육사	○○○	○ 아동 보육 및 상담, 생활지도에 관한 사항 ○ 아동 자립지원 관련 서무 ○ 프로그램 기획 및 운영 관리 ○ 건강․영양 및 위생․식수, 급식 집행 관리 ○ 차량 안전 및 관리 ○ 지역사회 자원 및 자원봉사자 관리 업무	2020. 1. 1. ~ 퇴사 시
보육사	○○○	○ 아동 보육 및 상담, 생활지도에 관한 사항 ○ 아동 자립지원 관련 서무 ○ 프로그램 기획 및 운영 관리 ○ 건강․영양 및 위생․식수, 급식 집행 관리 ○ 차량 안전 및 관리 ○ 지역사회 자원 및 자원봉사자 관리 업무	2020. 1. 1. ~ 퇴사 시

개인정보 열람자 지정에 대한 문서를 제출합니다.

1. ○○○ 공동생활가정 ‘운영규정’에서 첨부

2. ○○○ 공동생활가정 ‘사업 계획서’에서 첨부

B1. ② 보안 유지 위한 열람자 지정 및 보안 및 잠금장치 3

개인 파일이 있는 공간에 있는 잠금장치 사진을 첨부합니다.

(1) 개인정보 열람자 지정

(2) 개인파일이 있는 공간에 대한 잠금장치 설치

(3) 개인정보 파일을 보호하기 위한 PC 비밀번호 입력이

모두 충족되어야 합니다.

B1. ③ 개인정보 제공 공문에 의한 판단 및 조치

수 신	○○○ 담당자 앞
경 유
제 목	○○○ 공동생활가정에 개인정보 제공 요청 드립니다.

1. 사회적 보호와 돌봄이 필요한 아이들을 위해 헌신하시는 귀 기관의 건승을

기원합니다.

2. ○○○ 공동생활가정에서는 개인정보 제공을 요청 드립니다.

첨부된 개인정보 제공 동의서를 작성하여 주시길 바랍니다.

붙임 : 공문, 개인정보 제공 동의서. 각 1부.  끝.

한국아동청소년그룹홈협의회충남지부

담  당 : ○ ○ ○                                           시설장 : ○ ○ ○

시  행 : ○ ○ ○ 2020-0403 (2020.04.03)         접수 - (      .   .    )

주  소 : 31119 충남 천안시 동남구

전화 041)000-0000   H.P.010-0000-0000   팩스 070-0000-0000  메일 ○○○@hanmail.net

○○○ 공동생활가정 ‘개인정보 제공에 대한 공문 예시’를 첨부합니다.

B1. ④ 아동의 개인정보 보호를 위한 직원 교육 1
개인정보보호 교육 프로그램 계획서
프 로 그 램 명	개인정보보호
제 목	개인정보보호 교육 (나의 정보, 소중히 지켜야 됩니다.)
일 시	2020-01-01 ~ 2020-12-31	담 당 자	○○○
장 소	○○○ 공동생활가정	대 상	○○○ 공동생활가정 종사자
진 행 자 (주최)	○○○	준 비 물	개인정보보호 관련 안내문
계 획 일 자	2020-01-01	작성일자	2020-12-31
목 적	개인정보보호 교육을 통해 개인정보보호 관련 규칙 알기
목 표	1. 개인정보에 대한 정의 및 관련 수칙 등 개인정보 등에 대한 전반적인 내용을 알 수 있다. 2. 개인정보보호 관리의 중요성과 개인정보 유출을 예방하는 방법에 대해서 알 수 있다. 3. 개인정보제공 동의서를 작성하는 방법과 작성 시 주의사항에 대해서 알 수 있다.
프로그램 내용	1. 개인정보에 대한 정의 및 관련 수칙 - 개인정보의 정의 : 살아 있는 개인에 관한 정보로서 성명, 주민등록번호 및 영상 등을 통하여 개인을 알아볼 수 있는 정보(해당 정보만으로는 특정 개인을 알아볼 수 없더라도 다른 정보와 쉽게 결합하여 알아볼 수 있는 것을 포함한다)를 말한다. - 개인정보보호법 ① 보호의무 적용대상의 확대 ② 보호 범위의 확대 ③ 보호의무 적용대상의 확대 ④ 영상정보 처리기기 규제 ⑤ 개인정부 수집·이용 제공기준 ⑥ 개인정보 유출 통지 및 신고제 도입 2. 개인정보보호 관리의 중요성과 유출 예방방법 - 개인정보가 누군가에 의해 악의적인 목적으로 이용하거나 유출될 경우 개인의 사생활에 큰 피해를 줄 뿐만 아니라 개인 안전과 재산에 피해를 줄 수 있다. - 유출 예방을 위해 사전 동의서 작성과 열람자에 제한을 둔다. 3. 개인정보제공 동의서 작성 방법과 작성 시 주의사항 - 개인정보제공 동의서 작성 시 필수적인 항목(내용, 개인정보 항목, 개인정보 수집 및 이용목적, 작성일자, 이용자명)들이 있다. - 제공 동의서 작성 시 만 14세 미만 아동의 경우 법정대리인이 필요하다.
평 가 방 법	실시유무 (실시건수/계획건수), 사진 첨부
기 대 효 과	1. 개인정보의 정의와 개인정보보호법에 중요한 전반적인 사항을 파악하고 개인정보 보호의 필요성을 인식할 수 있다. 2. 개인정보보호와 개인정보 관리의 중요성을 알고 방지하기 위한 개인정보 유출 예방방법에 대해서 알 수 있다. 3. 이용자에게 배부하는 개인정보제공 동의서 작성 방법과 동의서 작성 시 주의사항에 대해 파악하고 실제로 적용할 수 있다.
○○○ 공동생활가정 ‘개인정보보호 프로그램 계획서, 일지, 평가서’를 첨부합니다.

B1. ④ 아동의 개인정보 보호를 위한 직원 교육 2
개인정보보호 교육 프로그램 일지
프 로 그 램 명	개인정보보호
제 목	개인정보보호 교육 (나의 정보, 소중히 지켜야 됩니다.)
일 시	2020-05-16	담 당 자	○○○
장 소	○○○ 공동생활가정
진 행 자 (주최)	○○○	교재 및 교구	개인정보보호 관련 안내문
참 여 자	종 사 자 : ○○○, ○○○, ○○○ (3명)
진 행 내 용	○ 개인정보보호에 대한 정의 및 관련 수칙 등 개인정보 등에 대한 전반적인 사항들을 배우고 해당되는 법령 등에 대해 배웠습니다. ○ 개인정보보호 종합포털(https://www.privacy.go.kr/)에서 개인정보에 대한 중요성과 개인정보 유출로 인한 피해에 대해 직접 찾아봤습니다. ○ 개인정보 유출에 대한 심각성을 깨닫고 개인정보 유출을 예방하기 위한 방법을 함께 토의했습니다. ○ 개인정보제공 동의서 작성 시 필수적인 항목(내용, 개인정보 항목, 개인정보 수집 및 이용목적, 작성일자, 이용자명)들에 대해 배우고, 개인정보제공 동의서 작성 시 주의해야 할 사항에 대해서 알아봤습니다. ○ 개인정보제공 동의서를 작성하는 방법을 배우고 실제 동의서의 예를 살펴본 후 직접 작성해봤습니다.
기 타 사 항	종사자 ○○○은 그동안 무심코 지나쳤던 개인정보에 대해 중요성을 알 수 있는 기회였다고 말했고, 종사자 ○○○은 개인정보 유출로 인한 피해와 그를 막기 위한 예방 방법에 대해서 토의하고 또 함께 지켜나가는 계기가 된 것 같다고 했습니다.
담 당 자 의 견	개인정보보호 교육을 통해 이용 아동들의 개인정보 관리에 더욱 경각심을 갖고 관리하게 된 것 같습니다. 개인정보가 중요한 사안인 만큼 아동들의 개인정보가 오·남용 되는 일이 없도록 함께 노력하기로 다짐하는 시간이었던 것 같습니다.
○○○ 공동생활가정 ‘개인정보보호 프로그램 계획서, 일지, 평가서’를 첨부합니다.

B1. ④ 아동의 개인정보 보호를 위한 직원 교육 3
개인정보보호 프로그램 평가서			결재		담당	시설장
프로그램명	개인정보보호
제 목	개인정보보호 교육 (나의 정보, 소중히 지켜야 됩니다.)
일 시	2020-12-31
담 당 자	○○○	평가일자		2020-12-31
목 적	개인정보보호 교육을 통해 개인정보보호 관련 규칙 알기
목 표	1. 개인정보에 대한 정의 및 관련 수칙 등 개인정보 등에 대한 전반적인 내용을 알 수 있다. 2. 개인정보보호 관리의 중요성과 개인정보 유출을 예방하는 방법에 대해서 알 수 있다. 3. 개인정보제공 동의서를 작성하는 방법과 작성 시 주의사항에 대해서 알 수 있다.
기 대 효 과	1. 개인정보의 정의와 개인정보보호법에 중요한 전반적인 사항을 파악하고 개인정보 보호의 필요성을 인식할 수 있다. 2. 개인정보보호와 개인정보 관리의 중요성을 알고 방지하기 위한 개인정보 유출 예방방법에 대해서 알 수 있다. 3. 이용자에게 배부하는 개인정보제공 동의서 작성 방법과 동의서 작성 시 주의사항에 대해 파악하고 실제로 적용할 수 있다.
진 행 내 용	1. 개인정보보호에 대한 정의 및 관련 수칙 등 개인정보 등에 대한 전반적인 사항들과 해당 법령 공부 2. 개인정보의 중요성과 개인정보 유출 피해 사례, 개인정보 유출 예방 방법에 대해 토의했다. 3. 개인정보제공 동의서 작성 시 필수적인 항목에 대해 배우고, 동의서 작성 시 주의사항 배움
평 가	개인정보보호에 대한 정의 및 관련 운영 방침 등 개인정보에 대한 전반적인 사항들과 해당 법령에 대해서 배웠는데 이에 대해 많은 부분 파악하고 있지 않는 경우가 많았다. 개인정보 보호가 굉장히 중요한 사안임에도 불구하고 제대로 이해하고 있지 못해서 이에 대한 교육을 철저히 보강하였다. 개인정보에 대한 도움을 얻기 위해 개인정보보호 종합포털 사이트(https://www.privacy.go.kr/)를 이용했는데 이 곳에 개인정보에 대한 전반적인 내용과 보호의 목적, 중요성, 유출 피해 사례, 예방 방법 등 교육 내용의 대부분이 등록되어 있었다. 그래서 교육에 많은 도움을 얻을 수 있었고 이 곳에서 온라인 교육과 현장 교육을 수강할 수도 있어서 나중에 이 사이트를 통해 교육을 진행할 예정이다. 개인 정보 유출 예방 방법에 대해서 토의를 했는데 일단 실질적으로 시설에서 할 수 있는 방법에 대해서 토의했는데 정보제공동의서에 대한 충분한 설명을 통해 동의를 받고 열람 권한을 제한할 수 있는 방법으로 나왔다. 이에 대해 구체적인 사항들을 좀 더 정리할 필요가 있을 것 같다. 개인정보제공 동의서를 작성하는 방법에 대해서 교육했다. 필수적인 항목(내용, 개인정보 항목, 개인정보 수집 및 이용목적, 작성일자, 이용자명)에 대한 사항들과 만 14세 미만의 아동들은 법정대리인의 동의가 필수적이라는 사실을 얘기했다. 동의서 작성을 실제로 해보지 않아서 이 부분에서 조금 어려워했지만 그래도 실제 작성했던 정보제공동의서를 참고해 정보제공동의서를 완성시켰다.
기 타 사 항	개인정보보호 프로그램에 관한 사진을 첨부했습니다.
담당자 의견	개인정보에 관한 대부분의 내용을 함께 공부하는 기회였다. 이런 교육을 꾸준히 지속해서 개인정보 오·남용에 항상 신경 쓸 수 있도록 노력해야겠다.
추 후 계 획	년 1회 실시 예정으로 2021년에도 개인정보보호 프로그램을 실시할 예정입니다.
○○○ 공동생활가정 ‘개인정보보호 프로그램 계획서, 일지, 평가서’를 첨부합니다.

B1. ④ 개인정보 수집 및 활용에 대한 동의서

개인정보 수집･이용･제공 및 고유식별정보 처리에 관한 동의서

1. 개인정보의 수집･이용에 관한 사항
재정지원 일자리사업 참여 신청과 관련하여 ｢고용정책기본법｣ 제13조의2에 근거하여 아래와 같이 귀하의 개인

정보를 수집･이용하기 위하여 ｢개인정보보호법｣ 제15조에 따라 동의를 구합니다.

□ 개인정보의 수집･이용 목적 : 재정지원 일자리사업 참여자 선정 심사, 구직등록 여부, 계약 체결, 중앙부처･

지방자치단체의 일자리관련시스템 등 정보제공 및 정책자료 활용(사업 관련 각종 연구･설문조사 포함)

□ 수집･이용할 개인정보 항목 및 보유, 이용기간

구분	개인정보	보유･이용기간
필수항목	(본인) 성명, 주민등록번호, 주소, 성별, 연락가능한 전화번호	동의일로부터 10년
	(가구원) 성명, 주민등록번호	참여자 선정종료시
선택항목	(본인 및 가구원) 재산, (본인) 기초생활수급자여부, 차상위계층여부, 한부모 가정여부 등 각 사업기관이 수집하는 개인정보를 추가하여 기재	참여자 선정종료시
취업취약 계층항목	(본인) 북한이탈주민여부, 여성가장여부, 위기청소년가족여부, 결혼이민 여성여부, 장기실업자여부, 장애인여부, 저소득층 가구 해당여부	동의일로부터 10년
	(본인 및 가구원) 건강보험료	참여자 선정종료시

2. 개인정보의 제공에 관한 사항
재정지원 일자리사업 참여 신청과 관련하여 ｢고용정책기본법｣ 제13조의2에 근거하여 아래와 같이 귀하의 개인정보를   제공하기 위하여 ｢개인정보보호법｣ 제17조 및 제18조에 따라 동의를 구합니다.

□ 개인정보를 제공받는 자 : 안전행정부, 보건복지부, 고용노동부, 여성가족부, 국가보훈처, 지방자치단체,

한국고용정보원, 건강보험공단, 국세청

□ 개인정보를 제공받는 자의 이용･제공 목적 : 건강보험부과금액, 가입자구분 및 증번호 등 건강보험정보 및

공적연금가입 정보, 가구재산, 고용보험가입 및 실업급여수급 정보, 구직활동정보, 주민등록 등 관련자료

확인을 통한 재정 지원 일자리사업 참여자 선정 및 참여자 참여비 지급, 취업지원

□ 제공할 개인정보 항목 : (본인) 성명, 주민등록번호, 참여기간, 월별 지급액, 계좌번호, 취업취약계층정보

(가구원) 주민등록번호, 참여자 정보

□ 제공받는 자의 개인정보의 보유, 이용기간: 제공일로부터 6개월(피제공기관의 법률에서 기간을 별도

명시한 경우 해당 법률에 따름)

3. 고유식별정보의 처리에 관한 사항
재정지원 일자리사업 참여 신청과 관련하여 ｢고용정책기본법｣ 제13조의2에 근거하여 아래와 같이 귀하의

고유식별정보를 처리하기 위하여 ｢개인정보보호법｣ 제24조에 따라 동의를 구합니다.

□ 고유식별정보의 수집･이용 목적 : 재정지원 일자리사업 신청자 본인 확인 및 자격증빙

□ 수집･이용할 고유식별정보 항목 : (본인) 주민등록번호 또는 외국인등록번호(외국인일 경우)
(가구원) 주민등록번호 또는 외국인등록번호(외국인일 경우)

□ 고유식별정보의 보유･이용기간 : (본인) 동의일로부터 10년, (가구원) 참여자 선정 심사

※  귀하는 상기 1∼3번 사항에 대하여 각각 동의를 거부할 수 있습니다. 다만, 이에 대한 동의를 하지

않을 경우에는 참여자가 직접 관계서류를 제출해야 하며, 부득이한 경우 참여자 선정이 제한될 수

있음을 알려 드립니다(만 14세 미만인 경우에는 법정대리인이 동의)

※ 신청자 및 가구원 고유식별정보를 포함한 개인정보 수집･이용･제공 동의/미동의 자필 서명란
성명	관계	수집･이용	2. 제공	3. 고유식별정보처리	서명
	본인	□동의 □미동의	□동의 □미동의	□동의 □미동의
		□동의 □미동의	□동의 □미동의	□동의 □미동의
		□동의 □미동의	□동의 □미동의	□동의 □미동의
		□동의 □미동의	□동의 □미동의	□동의 □미동의

2020 년     월      일

OOO 공동생활가정 귀하

2018 아동분야사업안내 공동생활가정운영 ‘개인정보 수집 및 활용에 대한 동의서’를 첨부 했습니다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가지표	B2. 학대예방 및 인권보장
평가목표	학대 및 인권침해를 예방하기 위한 규정을 마련하고, 아동 및 직원에게 학대 예방 교육 실시 및 관련 정보를 제공하여 학대를 예방한다.	해당여부
평가내용	① 인권침해 관련 규정이 마련되어 있다.
	② 아동에게 인권침해 예방과 대응방법에 대한 정보를 제공하고 있다.
	③ 아동을 대상으로 인권교육을 계획하고 연 1회 이상(4시간 이상) 실시하고 있다.
	④ 전 직원을 대상으로 인권교육을 계획하고 연 1회 이상(4시간 이상) 실시하고 있다.
	⑤ 전 직원을 대상으로 직장 내 성희롱 예방교육이 실시하고 있다.
	⑥ 전 직원으로부터 학대 및 인권침해 금지에 대한 서약서를 받아 보관하고 있다.
	⑦ 아동 간 분쟁 발생 시 직원이 규정에 따라 개입하고 있다.
배점기준	· 우 수 (4점) : 7개 항목이 해당된다. · 양 호 (3점) : 6개 항목이 해당된다. · 보 통 (2점) : 5개 항목이 해당된다. · 미 흡 (1점) : 4개 이하 항목이 해당된다.	점 수

B2. ① 아동 및 종사자 인권침해 관련 규정 1

제 7 장 아동의 인권보장

제47조 (인권보장의 목적)

본 규정은 이용아동이 인간의 존엄과 가치를 가지며 행복을 추구할 권리를 가진 자로서 서비스 이용의 과정에서 발생할 수 있는 인권침해사항을 사전예방 및 사후복구토록 하는 규정을 제정함으로써 입소아동의 인권침해 방지와 특정권리를 보장함에 그 목적이 있다. 아동의 권리보장과 그룹홈의 민주적 운영을 위한 회의를 정기적으로 할 수 있다.(아동자치회의, 가족회의 등)

제48조 (아동의 개인적 권리)

이용아동의 개인적 권리는 다음 각 호와 같이 구분한다.

① 아동의 비밀보장 : 이용 아동 개인의 비밀에 대해서 어떠한 경우에도 누설하지 아니한다.

② 개인기록 보관 및 열람의 제한 : 아동의 인적사항이 기록된 문서와 자료는 잠금이 가능한 캐비닛에 보관하며 시설의 종사자 이외에는 열람하지 못한다.

③ 의료 및 건강생활의 보장 : 이용 아동에 대해서 연 1회 건강검진을 실시한다.

④ 프로그램의 참여 등 : 생활아동은 본 공동생활가정에서 실시하는 프로그램의 참여에 대해서 스스로 선택할 수 있는 권리가 있다.

⑤ 체벌 금지 : 어떠한 경우에도 아동에 대한 신체적 체벌을 하지 않는다. 더불어 아동이 정신적으로 모욕감을 느끼는 행위 등을 하지 아니한다.

제49조 (권리보장의 영역)

생활아동에 대한 프로그램 참여 등 보장을 위한 최소한의 영역은 다음과 같다.

① 서비스 지원계획 수립 및 참여

1. 생활아동은 본 공동생활가정에서 지원되는 각종 서비스에 차별 없이 지원받을 수 있으며, 이는 어떠한 경우라도 제한되어서는 안 된다.

2. 생활아동은 본 공동생활가정에 입소한 이후 서비스계획 수립에 따라 동의 여부를 자유롭게 결정할 수 있다.

제50조 (종사자의 윤리)

아동청소년 사회복지사 및 그룹홈 종사자 윤리 강령에 준한다.

제51조(인권침해 사실의 인지)

① 시설에서는 입소아동 의 인권침해예방 및 사후 복구를 위해 이용자 및 모든 이들이 자유롭게 인권침해 사실에 대한 정보를 투고할 수 있는 방법을 모색하여야 한다.

② 제1항의 방법에 의해 정보를 인지한 때에는 어떠한 내용과 어떠한 상황과 어떠한 대상자 이든 무관하게 사실조사를 실시하여야 한다.

○○○ 공동생활가정 운영 규정 중 ‘아동 및 종사자 인권침해’에 관한 부분을 첨부한다.

B2. ① 아동 및 종사자 인권침해 관련 규정 2

제52조(시설의 결정·조치)

① 시설에서는 이용자의 인권 및 행복추구가 침해되었다고 판단하는 즉시 적절한 결정 및 조치를 취하여야 한다.

② 제1항의 규정에 의한 위원회의 결정·조치를 다음 각 호와 같이 실시한다.

1. 시설장은 이용자의 인권 등이 침해된 것으로 판단하는 경우에는 이를 공고할 수 있다.

2. 공고는 사안에 따라 시설 내와 시설 외로 구분하여 그 내용을 달리할 수 있다.

3. 시설 내는 법인이사회, 전 직원, 전 이용자 및 그 보호자 등을 대상으로 한다.

4. 시설 외는 인권을 침해한 자와 같은 종류의 국내의 다른 기관, 지도·감독관청 등을 대상으로 한다.

5. 위원회는 인권을 침해당한 이용자에 대하여 침해한 자로부터 그 피해를 보상받을 권리를 충분히 행사할 수 있도록 조력하여야 한다.

6. 시설장은 피해보상이 법적·도덕적으로 모두 이루어지도록 조치하여야 한다.

7. 시설장은 피해보상과는 별도로 인권을 침해당했거나 침해한 자를, 시설의 장에게 행정적 보호 또는 불이익 등 필요한 조치를 취하도록 권고할 수 있다.

제53조(시설의 징계조치)

① 입소아동의 인권을 침해한 자에게 시설의 장은 규정된 징계의 절차에 따라 그 해당자를 징계하여야 한다.

② 제1항의 규정에 의한 징계조치는 다음 각 호와 같이 실시한다.

1. 입소아동의 인권을 침해한 자에게 시설의 장은 인사규정의 ‘징계의 절차’에 따라 해당자를 징계하여야 한다.

2. 징계하기로 결정한 경우에는 그 계획을 해당자 및 위원회에 통보하여야 한다.

3. 위원회에서는 시설의 징계 의결과정에 참여하여 인권침해상황을 제시할 수 있다.

4. 만약 징계에 관한 규정이 없거나 적절한 해당 조문이 없어 판단을 내리기 곤란한 경우에는 위원회에 이의 조치방안 검토를 의뢰할 수 있다.

제 8장 종사자의 인권 보장역할

제54조(직원 교육 강화)

➀ 시설에서는 입소아동의 인권보장을 위해 직원 및 관련자원에 대한 인권교육을 강화하여야 한다.

➁ 시설의 각종 교육과정에 인권분야를 필수과목으로 지정함으로써 지속적인 예방사업을 펼친다.

➂ 입소아동 및 직원에게도 교육을 실시하여 스스로의 인권을 보호할 수 있는 능력을 키운다.

제55조(인권상황조사)

➀ 제5조의 규정에 의해 시설장은 입소아동의 인권침해를 사전에 예방할 수 있도록 매년 정기적으로 “입소아동 인권 상황조사”를 실시하여야 하며, 이를 시설의 장에게 보고하여야 한다.

➁ 입소아동의 인권침해의 징후가 있는 경우에는 즉시 이의 해소를 위한 조치를 취하여야 한다.

○○○ 공동생활가정 운영 규정 중 ‘아동 및 종사자 인권침해’에 관한 부분을 첨부한다.

B2. ① 아동 및 종사자 인권침해 관련 규정 3

제56조(주거 생활에 대한 직원의 역할)

➀ 입소아동의 의사와 상관없이 담당직원이 임의로 입소아동의 숙소를 배치하여서는 안 된다.

➁ 입소아동의 생활공간 내에서는 입소아동 스스로 공간배치 및 환경미화를 할 수 있도록 적극 지원하여야 한다.

➂ 입소아동의 주거공간을 불 특정인에게 개방하여서는 안 되며, 임의로 출입하지 않도록 유념하여야 한다.

제57조(사회 생활보장에 대한직원의 역할)

➀ 직원은 입소아동들에게 적합한 모델링이 될 수 있도록 행동하여야 한다.

➁ 직원은 입소아동들이 대인관계를 발달시키고 유지하는데 있어서 필요한 모든 지원을 하여야 한다.

➂ 직원은 입소아동들 간의 대화를 사적인 것으로 인정하여 존중하여야 한다.

제58조(자기관리 및 위생보장에 대한 직원의 역할)

➀ 입소아동에 대한 자기관리 및 위생을 보장하기 위하여 시설의 직원들은 다음 각 호와 같은 역할을 담당하여야 한다.

➁ 입소아동의 의사를 최대한 존중하여 스스로 자기 관리를 할 수 있도록 지원하여야 한다.

➂ 신체적·정신적 이유로 인해 전반적 또는 부분적인 보조가 필요한 경우, 입소아동에게 그에 따른 설명과 동의를 최대한 얻어야만 한다.

제59조(개인물품 관리에 대한 직원의 역할)

➀ 입소아동의 개인물품의 관리보장이 이루어질 수 있도록 최대한 지원하여야 한다.

➁ 입소아동의 동의 및 의사에 반하여 개인물품을 임의로 처분하여서는 안 된다.

제60조(주거 생활에 대한 직원의 역할)

➀ 입소아동의 의사와 상관없이 담당직원이 임의로 입소아동의 숙소를 배치하여서는 안 된다.

➁ 입소아동의 생활공간 내에서는 입소아동 스스로 공간배치 및 환경미화를 할 수 있도록 적극 지원하여야 한다.

➂ 입소아동의 주거공간을 불 특정인에게 개방하여서는 안 되며, 임의로 출입하지 않도록 유념하여야 한다.

제61조(종교생활 보장에 대한 직원의 역할)

➀ 입소아동이 자유로운 종교생활을 할 수 있도록 최대한 지원하여야 한다.

➁ 종교에 대한 올바른 인식과 참여를 유도하기 위한 지원계획을 수립하여 실시하여야 한다.

제62조(성생활 보장에 대한 직원의 역할)

➀ 입소아동의 성에 대한 상담과 교육 시 담당직원은 너그러운 상담자의 역할을 수행한다.

➁ 입소아동의 성적 행동에 대하여 담당직원은 일관성 있는 지도를 한다.

➂ 입소아동의 성의식과 성행동에 대해 올바르게 지도하여야 한다.

○○○ 공동생활가정 운영 규정 중 ‘아동 및 종사자 인권침해’에 관한 부분을 첨부한다.

B2. ① 아동 및 종사자 인권침해 관련 규정 4

제63조(식생활 보장에 대한 직원의 역할)

➀ 담당직원은 평상시 입소아동의 식습관을 관찰하여 개인별 선호 음식을 올바르게 조사하여야 한다.

➁ 입소아동의 음식 선택에 있어 자율성이 보장되도록 최대한 지원하여야 한다. 다만 입소아동의 건강상의 위험으로 인해 간호사나 의사의 소견이 있는 경우에는 이를 조정할 수 있다.

제64조(의료 및 건강생활 보장에 대한 직원의 역할)

➀ 입소아동의 건강 유지를 위한 일일점검 및 관찰

➁ 입소아동의 의료서비스 지원 시 당사자에 대한 알 권리 부여

○○○ 공동생활가정 운영 규정 중 ‘아동 및 종사자 인권침해’에 관한 부분을 첨부한다.

B2. ② 아동에게 인권침해 예방과 대응방법 정보 제공

국가인권위원회(https://www.humanrights.go.kr) → 활동소식 → 홍보자료에서

인권에 대한 자료를 다운 받을 수 있습니다.

B2. ③, ④ 아동 및 종사자 인권 교육 (연 1회, 4시간 이상)

아동 및 전 직원을 대상으로 연 1회 이상 (4시간 이상) 인권 교육을 받아야 됩니다.

평가 방법에 의하면 ‘직원 인권교육 외부강사 기준은 국가인권위원회 주관 인권교육 관계자 및

양성과정 수료자, 인권단체 소속으로 3년 이상 활동한 자, 인권교육 강사양성 과정 수료자,

사회복지학과 교수로 한정하여 인정’한다고 나와 있습니다.

위와 같은 이유로 아동 및 종사자의 인권 교육은

개별 그룹홈에서 진행하기에는 불가능에 가까워서

(사)한국아동청소년 그룹홈협의회 충남지부의 경우

아동 인권 교육은 ‘초록우산 어린이재단 충남지역본부’의 도움으로 충남지부에서 진행을 했으며,

종사자 인권 교육은 ‘충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 진행 했습니다.

개별 그룹홈에서는 아동 및 전 직원 인권 교육을 진행하기 어렵기 때문에

지자체와 사회복지단체의 도움을 받아야 됩니다.

2020 아동 공동생활가정 평가대비 매뉴얼에는

(사)한국아동청소년 그룹홈협의회 충남지부에서 실시한 내용을

첨부하는 것으로 대체하겠습니다.

‘초록우산 어린이재단 충남지역본부, 충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 인권 교육을 진행했습니다.

B2. ③, ④ 아동 및 종사자 인권 교육 실제 사례 1

‘초록우산 어린이재단 충남지역본부, 충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 인권 교육을 진행했습니다.

B2. ③, ④ 아동 및 종사자 인권 교육 실제 사례 2

‘초록우산 어린이재단 충남지역본부, 충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 인권 교육을 진행했습니다.

B2. ③, ④ 아동 및 종사자 인권 교육 실제 사례 3

‘초록우산 어린이재단 충남지역본부, 충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 인권 교육을 진행했습니다.

B2. ③, ④ 아동 및 종사자 인권 교육 실제 사례 4

‘초록우산 어린이재단 충남지역본부, 충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 인권 교육을 진행했습니다.

B2. ③, ④ 아동 및 종사자 인권 교육 실제 사례 5

‘초록우산 어린이재단 충남지역본부, 충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 인권 교육을 진행했습니다.

B2. ③, ④ 아동 및 종사자 인권 교육 실제 사례 6

‘초록우산 어린이재단 충남지역본부, 충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 인권 교육을 진행했습니다.

B2. ③, ④ 아동 및 종사자 인권 교육 실제 사례 7

‘초록우산 어린이재단 충남지역본부, 충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 인권 교육을 진행했습니다.

B2. ③, ④ 아동 및 종사자 인권 교육 실제 사례 8

‘초록우산 어린이재단 충남지역본부, 충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 인권 교육을 진행했습니다.

B2. ③, ④ 아동 및 종사자 인권 교육 실제 사례 9

‘초록우산 어린이재단 충남지역본부, 충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 인권 교육을 진행했습니다.

B2. ③, ④ 아동 및 종사자 인권 교육 실제 사례 10

‘초록우산 어린이재단 충남지역본부, 충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 인권 교육을 진행했습니다.

B2. ③, ④ 아동 및 종사자 인권 교육 실제 사례 11

‘초록우산 어린이재단 충남지역본부, 충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 인권 교육을 진행했습니다.

B2. ③, ④ 아동 및 종사자 인권 교육 실제 사례 12

‘초록우산 어린이재단 충남지역본부, 충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 인권 교육을 진행했습니다.

B2. ③, ④ 아동 및 종사자 인권 교육 실제 사례 13

‘초록우산 어린이재단 충남지역본부, 충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 인권 교육을 진행했습니다.

B2. ③, ④ 아동 및 종사자 인권 교육 실제 사례 14

‘초록우산 어린이재단 충남지역본부, 충청남도청, 아동보호전문기관’의 도움으로 인권 교육을 진행했습니다.

B2. ⑤ 전 직원 대상으로 직장 내 성희롱 예방 교육

한국사회복지교육원 사이버교육(http://cyber.k-ssa.com) → 한 번에 끝내는 필수법정교육 안에

‘직장 내 성희롱 예방교육’이 있습니다. 한 번에 끝내는 필수법정교육 수료증을 첨부합니다.

B2. ⑥ 학대 및 인권침해 금지에 대한 서약서

학대 및 인권침해 금지 서약서

성       명 :

생 년 월 일 :

1. 본인은 아동의 안전에 대비한 교육을 실시함으로써 보다 안전하게 보호받으며 생활할 수 있도록

최선을 다할 것입니다.

2. 아동에게 언어적, 신체적 학대와 폭력으로부터 보호하며, 아동이 부모와 보호자에 의한 학대, 방임,

착취로부터 보호받을 수 있도록 도울 것입니다.

3. 아동의 자기결정권과 선택권뿐만 아니라 의사표현의 자유를 누릴 권리까지 존중할 것입니다.

4. 아동의 다양성을 존중하고 다름을 인정함으로써 개성에 따라 건강하게 성장해 가도록 도울

것입니다.

5. 신체적, 정서적 발달뿐만 아니라 도덕적 사회적 발달을 위해 필요한 평균 수준의 교육을 위해 힘쓸

것입니다.

6. 아동과 관련된 모든 정보는 보호의 목적 외에 사용하지 않을 것입니다.

7. 아동의 권리를 보장하기 위해서 사회적 돌봄의 학대를 위한 지역 사회 연계와 정책, 제안 등의

노력을 기울일 것입니다.

8. 아동들에게 인간으로서 마땅히 누려야 할 자신의 권리를 찾고 타인의 권리를 존중하는 사람으로

살아갈 수 있도록 교육하고 인권적인 환경을 조성하여 인권성장이 이루어질 수 있도록 노력할

것입니다.

위 사항의 위배로 발생되는 모든 문제에 대해서는 법적인 책임을 지며,

이로 인한 ○○○ 공동생활가정의 손해에 대해서 전적으로 배상할 것을 서약합니다.

2020 년    월    일

서약인 성명 :  ○ ○ ○   (인)

○○○ 공동생활가정 귀중

‘학대 및 인권 침해 금지 서약서’를 첨부합니다.

B2. ⑦ 아동 간 분쟁 발생 시 직원이 규정에 따라 개입 1

제 8장 종사자의 인권 보장역할

제54조(직원 교육 강화)

➀ 시설에서는 입소아동의 인권보장을 위해 직원 및 관련자원에 대한 인권교육을 강화하여야 한다.

➁ 시설의 각종 교육과정에 인권분야를 필수과목으로 지정함으로써 지속적인 예방사업을 펼친다.

➂ 입소아동 및 직원에게도 교육을 실시하여 스스로의 인권을 보호할 수 있는 능력을 키운다.

제55조(인권상황조사)

➀ 제5조의 규정에 의해 시설장은 입소아동의 인권침해를 사전에 예방할 수 있도록 매년 정기적으로 “입소아동 인권 상황조사”를 실시하여야 하며, 이를 시설의 장에게 보고하여야 한다.

➁ 입소아동의 인권침해의 징후가 있는 경우에는 즉시 이의 해소를 위한 조치를 취하여야 한다.

제56조(주거 생활에 대한 직원의 역할)

➀ 입소아동의 의사와 상관없이 담당직원이 임의로 입소아동의 숙소를 배치하여서는 안 된다.

➁ 입소아동의 생활공간 내에서는 입소아동 스스로 공간배치 및 환경미화를 할 수 있도록 적극 지원하여야 한다.

➂ 입소아동의 주거공간을 불 특정인에게 개방하여서는 안 되며, 임의로 출입하지 않도록 유념하여야 한다.

제57조(사회 생활보장에 대한직원의 역할)

➀ 직원은 입소아동들에게 적합한 모델링이 될 수 있도록 행동하여야 한다.

➁ 직원은 입소아동들이 대인관계를 발달시키고 유지하는데 있어서 필요한 모든 지원을 하여야 한다.

➂ 직원은 입소아동들 간의 대화를 사적인 것으로 인정하여 존중하여야 한다.

제58조(자기관리 및 위생보장에 대한 직원의 역할)

➀ 입소아동에 대한 자기관리 및 위생을 보장하기 위하여 시설의 직원들은 다음 각 호와 같은 역할을 담당하여야 한다.

➁ 입소아동의 의사를 최대한 존중하여 스스로 자기 관리를 할 수 있도록 지원하여야 한다.

➂ 신체적·정신적 이유로 인해 전반적 또는 부분적인 보조가 필요한 경우, 입소아동에게 그에 따른 설명과 동의를 최대한 얻어야만 한다.

제59조(개인물품 관리에 대한 직원의 역할)

➀ 입소아동의 개인물품의 관리보장이 이루어질 수 있도록 최대한 지원하여야 한다.

➁ 입소아동의 동의 및 의사에 반하여 개인물품을 임의로 처분하여서는 안 된다.

○○○ 공동생활가정 운영 규정 중 ‘종사자의 역활’에 관한 부분을 첨부한다.

B2. ⑦ 아동 간 분쟁 발생 시 직원이 규정에 따라 개입 2

제60조(주거 생활에 대한 직원의 역할)

➀ 입소아동의 의사와 상관없이 담당직원이 임의로 입소아동의 숙소를 배치하여서는 안 된다.

➁ 입소아동의 생활공간 내에서는 입소아동 스스로 공간배치 및 환경미화를 할 수 있도록 적극 지원하여야 한다.

➂ 입소아동의 주거공간을 불 특정인에게 개방하여서는 안 되며, 임의로 출입하지 않도록 유념하여야 한다.

제61조(종교생활 보장에 대한 직원의 역할)

➀ 입소아동이 자유로운 종교생활을 할 수 있도록 최대한 지원하여야 한다.

➁ 종교에 대한 올바른 인식과 참여를 유도하기 위한 지원계획을 수립하여 실시하여야 한다.

제62조(성생활 보장에 대한 직원의 역할)

➀ 입소아동의 성에 대한 상담과 교육 시 담당직원은 너그러운 상담자의 역할을 수행한다.

➁ 입소아동의 성적 행동에 대하여 담당직원은 일관성 있는 지도를 한다.

➂ 입소아동의 성의식과 성행동에 대해 올바르게 지도하여야 한다.

제63조(식생활 보장에 대한 직원의 역할)

➀ 담당직원은 평상시 입소아동의 식습관을 관찰하여 개인별 선호 음식을 올바르게 조사하여야 한다.

➁ 입소아동의 음식 선택에 있어 자율성이 보장되도록 최대한 지원하여야 한다. 다만 입소아동의 건강상의 위험으로 인해 간호사나 의사의 소견이 있는 경우에는 이를 조정할 수 있다.

제64조(의료 및 건강생활 보장에 대한 직원의 역할)

➀ 입소아동의 건강 유지를 위한 일일점검 및 관찰

➁ 입소아동의 의료서비스 지원 시 당사자에 대한 알 권리 부여

○○○ 공동생활가정 운영 규정 중 ‘종사자의 역활’에 관한 부분을 첨부한다.

B2. ⑦ 아동 간 분쟁 발생 시 직원이 규정에 따라 개입 3
아동 간 분쟁 상담 일지
이 름	○○○ ( 남 )	생 년 월 일	2013-01-09 ( 8 세)
입 소 일 자	2010-05-28	상 담 자	○○○
상 담 일 시	2020-05-25 (월)	상 담 장 소	○○○ 공동생활가정
상 담 주 제	같은 또래 아동과 같은 장난감을 가지고 놀려고 서로 싸운 일에 관한 상담
상담목적 및 목표	또래 아동들끼리 싸우지 않고 친밀하게 놀아주는 사이좋은 관계를 목표로 합니다.
상 담 사 유	서로 같은 장난감을 가지고 놀겠다고 주먹다짐을 함
상 담 내 용	○○○ 아동이 유치원 하원 후 시설에 와서 장난감 놀이를 하거나 ○○○ 아동이 와서 같이 놀자고 했습니다. 그 이후에 서로 이야기를 하다가 감정이 나빠졌고, 잠깐 쉬는 사이에 둘이 같은 장난감을 가지고 내 것이라고 하면서 자기만 놀 거라고 하면서 서로 주먹다짐을 하며 싸우는 사태까지 발생이 되었습니다. 그래서 서로 사이좋게 놀 수 있도록 규칙을 정하고, 화가 난 아동들의 마음을 풀어주고, 다시 즐겁게 놀 수 있도록 지도하도록 합니다. ○○○ : ○○○는 왜 싸운 거야? ○○○ : 내 것을 뺐어가려고 해서 싸웠어요. ○○○ : 서로 주먹으로 싸웠는데, 안 아파? 계속 이렇게 서로 싸우기만 할 거야? ○○○ : 아파요. 화해할거에요. ○○○ : 그래. 잘 생각했어. 서로 싸우지 않기로 해서 참 다행이라고 생각해. 앞으로는 서로 친하게 놀고 앞으로 장난감 살 때 똑같은 것 2개씩 사줄게. 어때? ○○○ : 알겠어요. ○○○ : 혹시 또 화가 나면 나한테 이야기 해줘. 그럼 내가 다른 재미있는 것 알려줄게. 알았지? ○○○ : 네. 알겠어요. 화 날 것 같으면 이야기 할게요. 위와 같이 상담을 나누었으면 앞으로는 장난감을 살 때 2개씩 사주기로 했으며, 화가 날 것 같으면 종사제에게 이야기를 해서 싸우기 전에 미리 대비를 하도록 했습니다.
조 치 내 용	장난감을 앞으로는 같은 것으로 구매하기로 함. 또한 싸울 것 같으면 다른 장소로 이동하기로 약속 함.
슈퍼 바이저	공동생활가정의 경우 ‘상담사’가 없기 때문에 슈퍼바이저에 해당되지 않습니다.
슈 퍼 비 전	공동생활가정의 경우 ‘상담사’가 없기 때문에 슈퍼비전에 해당되지 않습니다.
○○○ 공동생활가정 상담일지 중 ‘아동분쟁 발생 시 개입’에 관한 부분을 첨부한다. 상담일지에는 반드시 ‘대화체’가 들어가야 됩니다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가지표	B3. 아동의 고충처리
제 외	아동가 모두 만6세 미만인 경우
평가목표	고충처리를 위한 체계 및 처리과정을 갖추고 있으며, 처리결과를 안내한다.	해당여부
평가내용	① 아동의 고충을 처리하는 담당직원이 있다.
	② 아동의 고충접수 및 처리과정을 문서화하고 있다.
	③ 홈페이지, 건의함 등 건의(고충)사항을 제기할 수 있는 통로가 마련되어 있다.
	④ 아동이 제기한 고충은 15일 이내에 그 진행과정 및 처리결과를 해당자에게 안내하고 공지하고 있다.
배점기준	· 우 수 (4점) : 4개 항목이 해당된다. · 양 호 (3점) : 3개 항목이 해당된다. · 보 통 (2점) : 2개 항목이 해당된다. · 미 흡 (1점) : 1개 이하 항목이 해당된다.	점 수

B3. ① 아동의 고충을 처리하는 담당직원

직 위	성 명	업무 분장	담당 기간	비 고
시설장	○○○	○ 시설 운영 및 시설 관리 업무 총괄 관리 ○ 인사․회계․안전․보안․행정․조직 등에 관한 사항 ○ 회계 중 수입원과 지출원 담당 ○ 시설 입․퇴소 관련 서무 ○ 아동 및 종사자의 인권 및 복리후생 ○ 사업 계획 및 실행, 평가의 승인 및 감독 ○ 대외 업무 총괄 ○ 예산의 기획 및 집행 관리 ○ 아동 보육 및 관련 서무 ○ 운영위원회 및 각종 규정 관리 ○ 원적 및 제증명에 관한 사무 관리 ○ 문서 접수 및 각종 공부, 장부, 보고서 관리 ○ 후원․홍보 및 각종 지원 사업 관리 ○ 아동 및 종사자의 고충 처리 ○ 개인정보 열람자	2020. 1. 1. ~ 퇴사 시
보육사	○○○	○ 아동 보육 및 상담, 생활지도에 관한 사항 ○ 아동 자립지원 관련 서무 ○ 프로그램 기획 및 운영 관리 ○ 건강․영양 및 위생․식수, 급식 집행 관리 ○ 차량 안전 및 관리 ○ 지역사회 자원 및 자원봉사자 관리 업무	2020. 1. 1. ~ 퇴사 시
보육사	○○○	○ 아동 보육 및 상담, 생활지도에 관한 사항 ○ 아동 자립지원 관련 서무 ○ 프로그램 기획 및 운영 관리 ○ 건강․영양 및 위생․식수, 급식 집행 관리 ○ 차량 안전 및 관리 ○ 지역사회 자원 및 자원봉사자 관리 업무	2020. 1. 1. ~ 퇴사 시

○○○ 공동생활가정 사업계획서 중 ‘종사자 업무 분장’에 관한 부분을 첨부한다.

B3. ② 아동의 고충접수 및 처리과정 문서화 1
○○○ 공동생활가정 아동 고충 처리 대장
번호	날짜	내용	처리 결과	처리일	아동 확인
1	2020. 1. 8	○○○, ○○○ 아동 싸움	서로 합의하에 화해	2020. 1. 8	( 서명 )
2	2020. 1. 10	○○○ 아동 우산 원함	우산 구매	2020. 1. 12	( 서명 )
3	2020. 2. 3	내일 저녁에 스파게티를 원함	스파게티 차려 줌	2020. 2. 3	( 서명 )
4	2020. 3. 12	축구화를 원함	축구화 구매	2020. 3. 15	( 서명 )
5	2020. 4. 7	‘광개토 태왕’ 영화 보기를 원함	‘광개토 태왕’ 영화 보기를 원함	2020. 4. 8	( 서명 )
6	2020. 4. 19	치킨 먹기를 원함	치킨 배달 시킴	2020. 4. 19	( 서명 )
7	2020. 5. 22	○○○, ○○○ 아동 싸움	서로 합의하에 화해	2020. 5. 22	( 서명 )
8	2020. 7. 27	피자 먹기를 원함	피자 배달 시킴	2020. 7. 27	( 서명 )
9	2020. 8. 12	농구화를 원함	농구화를 원함	2020. 8. 14	( 서명 )
10	2020. 9. 17	○○○ 아동 우산 원함	우산 구매	2020. 9. 18	( 서명 )
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
○○○ 공동생활가정 ‘아동 고충 처리 대장’을 첨부한다.

B3. ② 아동의 고충접수 및 처리과정 문서화 2
○○○ 공동생활가정 아동 건의서
건의 일자	2020년 1월 10일
건의 사유	아침에 일어났는데, 밖에는 비가 왔습니다. 그래서 우산을 들고 친구들과 만나려고, 우산을 찾았는데, 우산이 없었습니다.
건의 내용	현재 우산이 부족합니다. 그래서 비가 오면 외출을 할 수가 없습니다. 비가 내려도 외출을 할 수 있도록 우산을 구매해 주셨으면 좋겠습니다. 우산을 구매해 주실 때 저는 장우산으로 구매를 해주셨습니다. 항상 감사드립니다.
건의 후 바라는 사항	우산을 구매해 주시기를 부탁드립니다.
○○○ 공동생활가정 ‘아동 건의서’를 첨부한다.

B3. ③ 건의함

옥션(http://www.auction.co.kr)에서 24,300원에 구입할 수 있습니다.

B3. ④ 15일 이내에 고충 진행과정 및 처리 결과 통보
○○○ 공동생활가정 아동 고충 처리 대장
번호	날짜	내용	처리 결과	처리일	아동 확인
1	2020. 1. 8	○○○, ○○○ 아동 싸움	서로 합의하에 화해	2020. 1. 8	( 서명 )
2	2020. 1. 10	○○○ 아동 우산 원함	우산 구매	2020. 1. 12	( 서명 )
3	2020. 2. 3	내일 저녁에 스파게티를 원함	스파게티 차려 줌	2020. 2. 3	( 서명 )
4	2020. 3. 12	축구화를 원함	축구화 구매	2020. 3. 15	( 서명 )
5	2020. 4. 7	‘광개토 태왕’ 영화 원함	‘광개토 태왕’ 영화 원함	2020. 4. 8	( 서명 )
6	2020. 4. 19	치킨 먹기를 원함	치킨 배달 시킴	2020. 4. 19	( 서명 )
7	2020. 5. 22	○○○, ○○○ 아동 싸움	서로 합의하에 화해	2020. 5. 22	( 서명 )
8	2020. 7. 27	피자 먹기를 원함	피자 배달 시킴	2020. 7. 27	( 서명 )
9	2020. 8. 12	농구화를 원함	농구화를 원함	2020. 8. 14	( 서명 )
10	2020. 9. 17	○○○ 아동 우산 원함	우산 구매	2020. 9. 18	( 서명 )
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
○○○ 공동생활가정 ‘아동 고충 처리 대장’을 첨부한다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가지표	C1. 교우 및 학교생활
제 외	아동이 모두 영아(만 3세 미만)인 경우, 학대피해아동쉼터, 입소 또는 양육한지 6개월 미만 단기보호아동
평가목표	아동의 교우 및 학교생활에 관심을 가지고 지도 감독한다.	해당여부
평가내용	① 아동의 연령에 맞게 알림장, 준비물, 숙제 등을 점검하고 챙긴다.
	② 아동의 교우관계와 친한 친구들의 연락처를 알고 있다.
	③ 아동의 담임교사와 연 1회 이상 (전화)상담을 하고 있다.
	④ 학교생활과 관련된 정보(홈페이지 등)를 숙지하고 있다.
	⑤ 아동이 다니는 학교(어린이집, 유치원 포함)에 방문하거나 필요시 상담한다.
배점기준	· 우 수(4) : 5개 항목이 해당된다. · 양 호(3) : 4개 항목이 해당된다. · 보 통(2) : 3개 항목이 해당된다. · 미 흡(1) : 2개 이하의 항목이 해당된다.	점 수

C1. ① 아동에 맞게 알림장, 준비물, 숙제 등을 점검

○○○ 공동생활가정 아동의 ‘알림장, 준비물 자료’를 첨부합니다.

아동이 다니는 학교 홈페이지에서 ‘안내문’을 다운 받아서 첨부해야 됩니다.

C1. ② 아동의 교우관계 외 친한 친구들의 연락처
2020 ○○○ 공동생활가정 정보 모음
번호	이름	친구 / 연락처 (1)	친구 / 연락처 (2)	친구 / 연락처 (3)	비고
1	홍길동	홍길순 010-1234-5678	홍길리 010-1234-5679	홍길민 010-1234-5677
2
3
4
5
6
7
8
9
10
○○○ 공동생활가정 아동의 친한 친구들의 ‘연락처’를 첨부 한다.

C1. ③ 아동의 담임교사와 연 1회 연락
아동 담임교사 상담일지
이 름	○○○	생 년 월 일	2016-08-05 ( 5 세)
입 소 일 자	2018-01-10 (수)	상 담 자	○○○
상 담 일 시	2020-05-12 (화)	상 담 장 소	○○○ 어린이집
상 담 주 제	○○○ 아동의 어린이집 생활
상담목적 및 목표	○○○ 아동이 어린이집 생활이 어떤지 알아보기 위해 상담
상 담 사 유	○○○아동의 어린이집에서 생활과 교우 관계를 살펴보기 위한 담임교사와 상담
상 담 내 용	○○○ 아동의 어린이집 생활과 교우 관계가 어떠한지 알아보기 위해 어린이집에 방문해 담임교사와 상담을 진행했습니다. ○○○ : 요즘 아이가 어린이집에 오고 나서 잘 지내고 있나요? ○○○ : 네, ○○○는 학교에서 아주 잘 지냅니다. 친구들과도 잘 지내고 있고, 잘 적응하고 있는 중입니다. ○○○ : 친구들하고 관계는 어떤가요? ○○○ : 친구들하고도 아주 잘 지내요. ○○○ : 아 그렇군요. 혹시나 학교생활에 다른 부분에 문제가 있지는 않은가요? ○○○ : 특별히 그런 부분은 없지만, 아동이 장난이 심할 때가 종종 있습니다. 그 부분은 지도 부탁드려요. ○○○ : 아, 알겠습니다. 감사합니다. 앞으로도 잘 부탁드립니다. ○○○ 아동에 대해서 대략 30분 정도 이야기를 나눴으며, 전반적으로 ○○○ 아동은 어린이 집에 잘 적응하고 있는 것으로 생각되었습니다. 남자 아동이기 때문에 할 수 있는 장난은 또래 아이들에게도 나타나는 모습이라 일반적인 반응이라 생각 됩니다.
조 치 내 용	아동이 시설에 오고 처음 가는 어린이집이라서 걱정이 되어서 상담을 진행함. 아동의 생활에는 전반적으로 문제가 없으며, 장난에 대해서만 약간의 주의가 필요함.
슈퍼 바이저	공동생활가정의 경우 ‘상담사’가 없기 때문에 슈퍼바이저에 해당되지 않습니다.
슈 퍼 비 전	공동생활가정의 경우 ‘상담사’가 없기 때문에 슈퍼비전에 해당되지 않습니다.
○○○ 공동생활가정 ‘선생님 상담 일지’를 첨부합니다. 상담일지에는 반드시 ‘대화체’가 들어가야 됩니다.

C1. ④ 학교생활과 관련된 정보(홈페이지 등)를 숙지
학교종이	글레스팅
‘학교 홈페이지, 클레스팅, e-알리미서비스, 학교종이 등’ 아동과 연결된 자료를 첨부한다.

C1. ⑤ 아동이 다니는 학교에 방문하거나 필요시 상담
운 영 일 지
일 시 : 2020-09-06 (화요일)						숙소명 : ○○○ 공동생활가정							담당자 : ○○○
아동 현황	성별	취학전	미취학		초등학생			중학생		고등학생		대학생		기타	계
	남	명	2 명		명			2 명		3 명		명		명	7 명
	여	명	명		명			명		명		명		명	명
입소 아동	남			퇴소 아동	남				외출 외박 현황
	여				여
	계	명			계		명
직원 현황	남	1 명		직원이동 및 출타							직원 현황 기타
	여	2 명
	계	3 명
주요업무내용		- 식사 준비 및 정리 - 빨래 세탁 및 건조 - 유아 투약 - 청소 및 스팀청소 - 아픈 유아 죽 끓이기 - 싱크대 서랍장 찌든 때 닦기 - 건어물 소분하여 보관 - 필요물품 장보기 - 택배배송물품 정리 - 각방 휴지 필요물품 채워주기 - 화장실 추가비품 채우기 - 택배물품 box 정리 - 과일 장보기 - 서류정리 - 유아목욕 - 보육·운영일지 사복시스템 기록 - ○○○ 아동이 재학 중인 중학교에 방문 및 선생님과의 상담
내원자		- 근로학생 2명 방문 - 남자 상담 선생님 방문 - 눈높이 선생님 방문
기타사항
○○○ 공동생활가정 ‘운영 일지’와 ‘상담 일지’를 첨부합니다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가지표	C2. 아동상담
평가목표	개별 아동의 심리정서, 대인관계, 일상생활 등을 파악하고, 이를 아동 보호에 반영한다.	해당여부
평가내용	① 개별 아동과 상담을 하고 연 2회 이상 상담 내용을 기록하며, 아동 개인별로 기록을 관리한다.
	② 아동이 심리·정서·행동 상의 어려움을 겪을 경우 지역사회 기관과 연계하여 진단을 위한 전문적인 상담을 실시한다.
	③ 상담내용에 따라 필요한 아동에게 전문가에 의한 심리·정서·행동에 대한 치료나 상담(정신과 치료, 심리상담 치료, 음악, 미술, 연극 등 예술치료 등)이 이루어진다.
배점기준	· 우 수(4) : 3개 항목이 해당된다. · 양 호(3) : 2개 항목이 해당된다. · 보 통(2) : 1개 항목이 해당된다. · 미 흡(1) : 해당 항목이 없다.	점 수

C2. ① 아동과 연 2회 이상 상담
아동 상담 일지
이 름	○○○ ( 남 )	생 년 월 일	2016-08-05 ( 5 세)
입 소 일 자	2018-01-10 ( 수 )	상 담 자	○○○
상 담 일 시	2020-05-12 ( 화 )	상 담 장 소	○○○ 공동생활가정 거실
상 담 주 제	하원 후에 시설에 와서 정리 정돈 및 식사 습관 지도
상담목적 및 목표	하원 후에 정리 정돈 및 식사시간에 필요한 예절에 대해 알려주며 음식을 골고루 먹을 수 있음
상 담 사 유	하원 후 정리 정돈을 바르게 하지 않고 식사 시간에 장난을 하고 반찬만 먹는다.
상 담 내 용	○○○ 아동이 하원 후 공동생활가정에 와서 정리 정돈을 하지 않고 놀이를 하거나 이야기 하는 것이 길어지고 밥을 먹을 때 반찬만 먹고 밥을 잘 먹지 않는다. 하원 후 ○○○ 아동이 스스로 정리 정돈을 할 수 있도록 환경을 되도록 도와준다. 정리 정돈 후 식사 시간에 바르게 앉아서 식사를 할 수 있도록 이야기를 해주고 밥을 먹고 형들과 친구와 놀이 할 수 있도록 지도가 필요하다고 생각이 되었습니다. 또 밥을 먹지 않고 반찬만 먹는 것이 대부분이므로 밥과 반찬을 같이 먹을 수 있도록 아이와 대화를 통해 상담을 하였고 아이가 긍정적으로 생각하며 이러한 규칙들을 잘 지킬 수 있도록 지도하도록 합니다. ○○○ : ○○○ 아동은 요즘 유치원에서 오면 다른 일을 하느라 정리정돈 시간이 조금씩 늦어지는데 정리정돈을 먼저 하고 다른 일을 할 수 있을까? ○○○ : 네. 정리정돈을 하기 전에 다른 이야기가 하고 싶어서 그랬어요. ○○○ : 우리 ○○○가 그런 생각을 하고 있었구나. 이제는 다른 활동을 하기 전에 정리 정돈을 먼저 하고 하는 게 어떨까? ○○○ : 네 그럼 깨끗하고 좋을 거 같아요. 다음부터는 정리 정돈 후에 할게요. ○○○ : 그래~ ○○○가 선생님 이야기를 들어줘서 고마워요. 그리고 정리 정돈 후 식사 시간에 장난하지 않고 밥을 먹은 후에 놀이 하는 게 어떨까? ○○○ : 지금 가지고 놀고 싶어요. ○○○ : 식사 시간엔 식사에 집중하면 더 빨리 장난감과 놀 수 있어. 다음에는 식사가 끝나고 장난감을 가지고 놀도록 해볼까? ○○○ : 네, 식사가 끝나고 장난감을 가지고 놀게요.
조 치 내 용	하원 후 정리정돈을 먼저 하고 다른 활동을 하기로 약속함. 식사시간에 장난하지 않고 식사에 집중하며 식사 후 놀이하기로 약속함.
슈퍼 바이저	공동생활가정의 경우 ‘상담사’가 없기 때문에 슈퍼바이저에 해당되지 않습니다.
슈 퍼 비 전	공동생활가정의 경우 ‘상담사’가 없기 때문에 슈퍼비전에 해당되지 않습니다.
○○○ 공동생활가정 ‘아동 상담 일지’를 첨부합니다. 상담일지에는 반드시 ‘대화체’가 들어가야 됩니다.

C2. ②, ③ 지역사회 기관과 연계하여 전문적인 상담

전문적인 상담을 한 내역 및 상담일지를 첨부하면 됩니다.

상담일지를 온전히 첨부할 수 없는 점을 이해 부탁드립니다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가지표	C3. 공동생활가정 프로그램
제 외	현원 모두 영아(만 3세 미만)인 경우
평가목표	아동발달을 위한 다양한 프로그램을 실시한다.	해당여부
평가내용	① 개별아동 프로그램 : 개별아동에 따른 학습지도, 학원수강, 예․체능 프로그램 관련 수강 등의 지원이 이루어진다.
	② 문화체험 프로그램 : 체험학습, 캠프(가족여행) 등이 이루어진다.
	③ 사례관리 : 개별아동에 대한 사례관리가 이루어진다.
배점기준	· 우 수(4) : 3개 이상의 항목이 해당된다. · 양 호(3) : 2개 항목이 해당된다. · 보 통(2) : 1개 항목이 해당된다. · 미 흡(1) : 해당 항목이 없다.	점 수

C3. ① 개별 아동 학습 지원 1
○○○ 공동생활가정 학원 수강 프로그램 계획서
프 로 그 램 명	학원 수강 프로그램
제 목	아이들아! 우리 학원 다니자!
일 시	2020-01-01 ~ 2020-12-31	담 당 자	○○○
장 소	○○○ 공동생활가정	대 상	○○○ 공동생활가정 아동
진 행 자 (주최)		준 비 물
계 획 일 자	2020-01-01	작성일자
목 적	아이들에게 필요한 학원을 보내주는 것이 목적입니다.
목 표	아이들의 특기와 적성을 파악하며, 아이들이 원하는 학원을 다닐 수 있도록 지원해 주는 것이 목표입니다.
프로그램 내용	1. 학원 지원 아동들이 원하는 학원을 지원해 줍니다. 2. 특기 개발 학원을 통해서 아동들의 특기 개발을 지원합니다. 3. 도전 의식 고취 학원이라는 새로운 경험을 통해 더 많은 경험을 쌓으며, 도전의식을 고취시킵니다.
평 가 방 법	실시유무 (실시건수/계획건수), 사진 첨부
기 대 효 과	1. 아동들이 직접 체험하며 얻은 다양한 지식과 정보들을 통해 이전의 수동적인 배움과 다른 능동적인 배움의 즐거움을 느낄 수 있음 2. 본인의 특성에 맞는 학원을 통해서 자신의 능력을 개발 할 수 있음 3. 쉽게 접해보지 못한 학원에 대한 경험들을 통해 새로운 것을 배우고 느끼면서 처음 접해 보는 일에 대한 두려움을 깨고 도전의식을 고취시킬 수 있음
○○○ 공동생활가정 ‘학원 수강 프로그램 계획서, 일지, 평가서’를 첨부합니다.

C3. ① 개별 아동 학습 지원 2
○○○ 공동생활가정 학원 수강 프로그램 일지
프 로 그 램 명	학원 수강 프로그램
제 목	아이들아! 우리 학원 다니자!
일 시	2020-05-16	담 당 자	○○○
장 소	○○○ 공동생활가정
진 행 자 (주최)		교재 및 교구
참 여 자	아 동 : ○○○, ○○○, ○○○, ○○○, ○○○ (5명)
진 행 내 용	영어 학원 수강 내용 정리 일 시 : 매주 월, 수, 금, 일주일에 총 3일 학원 수강 시 간 : 매회 평균 2시간 공부 내 용 : 아이의 진도에 맞는 영어 공부 아동 의견 : 아이는 현재 영어 학원을 다니는 것을 만족하고 있습니다.
기 타 사 항	영어 학원을 다니는 동안 지각이 없었습니다.
담 당 자 의 견	아동이 영어를 배우는 데 어려움을 느껴서 학원 지원을 요청해 줬으며, 영어 학원을 다니는 동안 영어에 흥미가 생기고, 영어 공부에 대한 실력이 늘었음. 아이가 그를 통해 영어 공부에 자신감이 생기는 모습이 대견합니다.
○○○ 공동생활가정 ‘학원 수강 프로그램 계획서, 일지, 평가서’를 첨부합니다.

C3. ① 개별 아동 학습 지원 3
○○○ 공동생활가정 학원 수강 프로그램 평가서			결재		담당	시설장
프로그램명	학원 수강 프로그램
제 목	아이들아! 우리 학원 다니자!
일 시	2020. 1. 1 ~ 2020. 12. 31
담 당 자	○○○	평가일자		2020. 12. 31
목 적	아이들에게 필요한 학원을 보내주는 것이 목적입니다.
목 표	아이들의 특기와 적성을 파악하며, 아이들이 원하는 학원을 다닐 수 있도록 지원해 주는 것이 목표입니다.
기 대 효 과	○ 아이의 영어 성적이 올랐습니다. ○ 아이가 근면성을 가지고 영어 학원을 다니고 있습니다. ○ 영어에 흥미가 생겼으며, 그를 통해 더 나은 꿈을 가질 수 있습니다.
진 행 내 용	영어 학원 수강 내용 정리 일 시 : 매주 월, 수, 금, 일주일에 총 3일 학원 수강 시 간 : 매회 평균 2시간 공부 내 용 : 아이의 진도에 맞는 영어 공부 아동 의견 : 아이는 현재 영어 학원을 다니는 것을 만족하고 있습니다.
평 가	○ 1년 동안 지각과 결석이 없었습니다. ○ 아동이 계속 학원을 다니고 싶어 하고 있습니다. ○ 영어 성적이 70점 → 90점으로 올랐습니다.
기 타 사 항	1년 동안 영어 학원에 지각이나 결석을 한 적이 없습니다.
담당자 의견	아이가 원하는 한 꾸준히 영어 학원을 다녀야 됩니다.
추 후 계 획	년 1회 실시 예정으로 2021년에도 학원 수강 프로그램을 실시할 예정입니다.
○○○ 공동생활가정 ‘학원 수강 프로그램 계획서, 일지, 평가서’를 첨부합니다.

C3. ② 문화체험 프로그램 1
○○○ 공동생활가정 문화체험 프로그램 계획서
프 로 그 램 명	캠프 프로그램
제 목	캠프 가자! 구경 가자! 고기 먹자!
일 시	2020-01-01 ~ 2020-12-31	담 당 자	○○○
장 소	○○○ 공동생활가정	대 상	○○○ 공동생활가정 아동
진 행 자 (주최)		준 비 물
계 획 일 자	2020-01-01	작성일자
목 적	다양한 캠프 프로그램에 참여를 합니다.
목 표	1. 새로운 지식과 다방면의 정보를 배울 수 있음 2. 모둠 단위로 움직이고 생활하는 캠프 활동을 통해 협동심을 기를 수 있음 3. 이전에 경험해 보지 못한 새로운 경험으로 도전 의식을 고취시킬 수 있음
프로그램 내용	1. 지식과 정보 획득 직접 보고 들으면서 학교 교육에서 쉽게 얻을 수 없는 새로운 지식과 다방면의 정보 획득 2. 협동심 모둠 단위로 진행되는 캠프 프로그램에 참가하면서 프로그램이 진행되는 동안 타인에 대한 배려와 이해를 통해 협동심을 기를 수 있음 3. 도전 의식 고취 이전에 경험하지 못한 새로운 경험을 통해 새로운 것에 대한 즐거움을 느끼고 도전 의식을 고취시킬 수 있음
평 가 방 법	실시유무 (실시건수/계획건수), 사진 첨부
기 대 효 과	1. 아동들이 직접 체험하며 얻은 다양한 지식과 정보들을 통해 이전의 수동적인 배움과 다른 능동적인 배움의 즐거움을 느낄 수 있음 2. 캠프 기간 동안 캠프 참가자들과 함께 먹고 자고 생활하면서 타인에 대한 배려와 이해를 통해 서로 협력하는 방법을 알 수 있음 3. 쉽게 접해보지 못한 경험들을 통해 새로운 것을 배우고 느끼면서 처음 접해 보는 일에 대한 두려움을 깨고 도전의식을 고취시킬 수 있음
○○○ 공동생활가정 ‘문화체험 프로그램 계획서, 일지, 평가서’를 첨부합니다.

C3. ② 문화체험 프로그램 2
○○○ 공동생활가정 문화체험 프로그램 일지
프 로 그 램 명	캠프 프로그램
제 목	공동생활가정 아동 안전캠프
일 시	2020-05-16	담 당 자	○○○
장 소	○○○ 공동생활가정
진 행 자 (주최)		교재 및 교구
참 여 자	아 동 : ○○○, ○○○, ○○○, ○○○, ○○○ (5명) 종사자 : ○○○ (1명)
진 행 내 용	○ 아동들이 21일부터 22일까지 삼성 에스원에서 후원하는 겨울 아동 안전 캠프 도착 ○ 첫째 날에는 도착해서 점심식사를 한 후 안전 교육을 받고, 연령별 아동안전 체험 프로그램을 했습니다. 그리고 저녁에는 아동들이 모두 모여 레크레이션을 하고 잠들었습니다. ○ 둘째 날에는 아침을 먹고 수료증을 수여받았습니다. 그 뒤 스키장을 자율 이용하는 기회가 주어졌습니다. 그래서 아동들이 즐겁게 스키를 탔습니다. 스키장 이용 후 점심을 먹고 집으로 돌아 왔습니다.
기 타 사 항	○○○ 아동은 스키를 처음 타봤는데 처음에는 어려웠지만 점점 신났다고 했고, ○○○ 아동은 안전 교육 때는 조금 졸았는데, 안전 체험 프로그램이 재밌었다고 했으며, ○○○ 아동은 모두 함께 레크레이션하고 친구도 사귈 수 있어서 좋았다고 했습니다.
담 당 자 의 견	아이들이 평소 지루하게 듣기만 했던 안전교육을 체험 프로그램을 통해서 즐겁게 배울 수 있었던 시간인 것 같습니다. 난생 처음 스키장을 이용하면서 신나하는 모습을 보였습니다.
○○○ 공동생활가정 ‘문화체험 프로그램 계획서, 일지, 평가서’를 첨부합니다.

C3. ② 문화체험 프로그램 3
○○○ 공동생활가정 문화체험 프로그램 평가서			결재		담당	시설장
프로그램명	캠프 프로그램
제 목	캠프 가자! 구경 가자! 고기 먹자!
일 시	2020. 1. 1 ~ 2020. 12. 31
담 당 자	○○○	평가일자		2020. 12. 31
목 적	다양한 캠프 프로그램에 참가한다.
목 표	캠프를 통해 새로운 지식과 정보를 배울 수 있고, 협동심과 도전의식을 고취시킬 수 있음
기 대 효 과	새로운 것을 배우고 느끼면서 처음 접해 보는 일에 대한 두려움을 깨고 도전의식을 고취시킬 수 있으며, 함께 생활하면서 타인에 대한 배려와 서로 협력하는 방법을 알 수 있음
진 행 내 용	사회복지공동모금회가 지원하는 ‘바른 정보 활용 캠프’에 중·고등학생 아동들이 갔습니다. 서울올림픽파크 유스호스텔에서 진행되었는데, 이틀 동안 아이들은 바른 정보 활용 능력 향상을 위한 인터넷 중독 예방 방법에 대해 배웠습니다. 인터넷과 스마트폰 및 게임의 중독 증상뿐만 아니라 사이버불링 등을 예방할 수 있는 교육까지 받았습니다. 또, 광운대학교와 창동아이윌센터에서 개발한 보드게임을 통해 스스로 인터넷, 게임 등의 사용습관을 인식하고 개선할 수 있도록 진행되었습니다. 마지막 날에는 학업과 취업에 사용할 수 있도록 교육용 PC 10대를 추첨하는 시간도 가졌습니다.
평 가	캠프를 통하여 직접 보고 들으면서 학교 교육에서는 쉽게 얻을 수 없는 새로운 지식과 다방면의 정보를 얻을 수 있었습니다. 또한 혼자가 아닌 모둠단위로 진행되는 캠프 프로그램에서 타인에 대한 배려와 이해를 통해 협동심을 기를 수 있었습니다. 평소에는 경험하지 못한 새로운 경험을 통해 새로운 것에 대한 즐거움을 느끼고 도전 의식을 고취시킬 수 있었습니다.
기 타 사 항	캠프를 마지막까지 아무런 사고 없이 진행할 수 있어서 다행이라고 생각합니다.
담당자 의견	아이들은 협동심을 키울 수 있었고, 함께 모든 캠프일정을 즐겁게 보낸 것 같아 즐거움
추 후 계 획	년 1회 실시 예정으로 2021년에도 문화체험 프로그램을 실시할 예정입니다.
○○○ 공동생활가정 ‘문화체험 프로그램 계획서, 일지, 평가서’를 첨부합니다.

C3. ③ 개별 아동에 대한 사례 관리 1
개별 아동 사례 관리 계획서
담당자 : ○○○
클라이언트명	○○○			성 별	남		조사일		2020. 10. 1
주 소	충남 천안시			전화번호	010-1234-5678		작성일		2020. 10. 2
직 업	초등학생			학력	초등 재		연령		10 살
의뢰경위	시설 자체 조사			경제상태	□ 일반 □ 저소득 ■ 수급자
1. 일반적인 사항
- 가족상황, 경제상황, 건강상황, 일상생활 및 주거 상황, 사회심리적 상황, 자원활용상황
가족상황 : 엄마만 계시는데 양육을 할 수 없는 상황입니다. 경제상황 : 기초 수급권자입니다. 건강상황 : 면역력이 약해 잔병이 많습니다. 일상생활 및 주거 상황 : 일상생활을 하는데 큰 어려움이 없습니다. 사회심리적 상황 : 심리적으로 불안하면 손톱을 물어뜯는 버릇이 있습니다. 자원활용 상황 : 태권도 학원에 다니고 있습니다.
2. 클라이언트에 관한 사항
- 신체, 인지, 정서, 행동기능면 / 클라이언트의 강·약점
신체 : 또래에 비해 외소하고 까만 피부를 가진 아이입니다. 인지 : 또래에 비해 인지능력이 뛰어나고 한번 배운 것은 잘 기억합니다. 정서 : 심리적으로 불안하면 손톱을 물어뜯는 버릇이 있습니다. 행동 : 또래와 비슷한 행동을 보입니다. 강·약점 : 면연력이 약한 것은 약점이며, 인지 능력이 뛰어난 것이 강점입니다.
3. 욕구진술
○○○ 아동은 수면시간에 잠을 자라는 말을 하면 울음을 터뜨립니다. 그리고 친구가 마음에 안 드는 행동을 하면 ‘바보’라는 말을 합니다. 또한 심리적으로 불안함을 느끼면 손톱을 물어뜯는 버릇이 있습니다.
4. 개입계획
욕구		결과목표	세부목표			표적체계		개입전략 및 수행방법		비고 (역할분담 등)
바보라고 사용		예쁜 말 사용	긍정적인 말 사용			○○○		상담
수면 중 울음		안락한 수면	편안한 마음			○○○		상담
손톱 깨물기		손톱 깨물지 않기	편안한 마음			○○○		상담
5. 서비스 일정표
날짜		담당	서비스 목표			서비스 내용		준비물		비고
2020. 10. 10		○○○	언어 순화			동화책 읽기
2020. 10. 17		○○○	긍정적 생각			동화책 읽기
2020. 10. 24		○○○	손톱 안 깨물기			동화책 읽기
○○○ 공동생활가정 ‘개별 아동 사례관리 계획서, 진행일지, 종결 기록서’를 첨부합니다.

C3. ③ 개별 아동에 대한 사례 관리 2
개별 아동 사례 관리 진행일지
클라이언트명	○○○	실습생명		○○○
일 시	2020년 6월 9일 (화)	장 소		○○○ 공동생활가정
1. 목표 및 내용
결과목표	하위목표		서비스목표	서비스내용
단어를 이해하고 글씨를 바르게 쓸 수 있다.	듣고 바르게 쓸 수 있고, 단어의 원리를 이해할 수 있다.		단어 이해력 및 글씨 쓰기 능력 향상으로 자신감 신장	클라이언트가 관심 있는 책 (완득이) 을 활용한 받아쓰기 및 글씨 연습 지도
2. 과정기록
11:00~11:30 : 받아쓰기 및 채점 11:30~12:00 : 오답 확인(단어 이해) 및 글씨 연습
3. 평가
1) 목표달성 및 서비스 평가 ○ 단어 이해력 및 글씨 쓰기 능력이 소폭 상승됨 2) 클라이언트에 대한 평가 ○ 받아쓰기 활동 시 클라이언트가 관심이 없고, 집중력이 부족함 ○ 받아쓰기 능력은 ‘중’ 정도이며, 앞으로도 계속적인 지도가 필요함 ○ 단어에 대한 개념이 아직 부족하고 띄어쓰기 연습이 필요함 3) 사례개입에 대한 자신의 역할 평가 ○ 사례개입 첫 화차여서 클라이언트와 친해질 수 있도록 상호 교류에 집중했음 ○ 단어 설명 시, 클라이언트의 집중력을 이끌어 낼만한 흥미 요소가 부족했음
4. 계획
○ 책을 통해 자연스럽게 단어에 대한 이해를 높일 수 있도록 접근할 계획임
○○○ 공동생활가정 ‘개별 아동 사례관리 계획서, 진행일지, 종결 기록서’를 첨부합니다.

C3. ③ 개별 아동에 대한 사례 관리 3
개별 아동 사례 관리 종결 기록서
클라이언트명	○○○
실습생명	○○○
서비스제공기간	2020. 1. 1 ~ 2020. 12. 31
1. 제공된 서비스
- 총 10번의 만남 및 국어, 수학 지도 - 만나는 기간 동안 상담 실시 - 다양한 간식 및 식사 제공
2. 사례관리 목표 달성정도
- 총 10번의 사례관리 진행함 - 클라이언트(아동)의 국어 및 수학 능력 향상 (2018년 1학기 국어 60점 → 75점 , 수학 40점 → 70점 상승)
3. 사후지도 계획
- 클라이언트(아동)과의 꾸준한 연락 약속 및 실행
○○○ 공동생활가정 ‘개별 아동 사례관리 계획서, 진행일지, 종결 기록서’를 첨부합니다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가지표	C4. 가족관계 프로그램
제 외	학대피해아동쉼터, 유기, 학대피해아동인 경우, 모든 아동이 원가족(연고자)이 없거나 연락이 안 되는 경우
평가목표	아동과 원가족(연고자)과의 관계유지 및 기능강화, 원가족 복귀를 위해 노력한다.	해당여부
평가내용	① 아동의 원가족(연고자)의 연락처를 파악하고 있다.
	② 아동이 원하고 바람직할 경우 원가족(연고자)과의 만남(전화통화 포함)이 가능하다.
	③ 아동이 원하고 바람직할 경우 원가족(연고자)과 연락(전화통화 포함)을 하도록 한다.
	④ 바람직하다고 판단될 경우, 개별 아동에 대한 원가족(연고자)과의 상담이 이루어지고 있다.
	⑤ 원가족(연고자)과 관련된 내용이 기록되어 있다.
	⑥ 상담을 포함한 원가족(연고자)과 관련된 사항은 아동에 대한 서비스 내용에 반영되고 있다.
	⑦ 원가족(연고자)으로 복귀한 아동이 있다.
배점기준	· 우 수(4) : 6개 이상 항목이 해당된다. · 양 호(3) : 5개 항목이 해당된다. · 보 통(2) : 4개 항목이 해당된다. · 미 흡(1) : 3개 이하의 항목이 해당된다.	점수

C4. ① 아동의 원가족(연고자) 연락처 파악
2020 ○○○ 공동생활가정 원가족 연락처
번호	이름	어머님 / 연락처	아버님 / 연락처	연고자 / 연락처	비고
1	홍길동	홍길순 010-1234-5678	홍길리 010-1234-5679	홍길민 (삼촌) 010-1234-5677
2
3
4
5
6
7
8
9
10
○○○ 공동생활가정 ‘원가족 연락처’를 첨부합니다.

C4. ②, ③, ④, ⑤, ⑥ 아동의 원가족(연고자) 연락, 만남, 상담 등
아동 원가족 상담 일지
이 름	○○○ ( 남 )		생 년 월 일	2016-08-05 ( 5 세)
입 소 일 자	2018-01-10 ( 수 )		입 소 사 유	○○○
상 담 일 시	2020-05-12 ( 화 )		상 담 자	○○○ 공동생활가정 거실
연 고 자	성 명	○○○	관 계	모	상담방법	전화 상담
	주 소	31119 충남 천안시 동남구
	전화번호	041-557-1234	핸드폰번호	010-1234-5678
상 담 주 제	○○○ 아동의 건강상태
상담목적 및 목표	○○○ 아동의 건강상태를 공유하고 건강한 생활을 영위 하는 것
상 담 사 유	○○○ 아동이 아파서 학교에 가지 못했다는 소식을 듣고 상담을 하시고 싶어 하심
상 담 내 용	○○○ : ○○○이 아프다고 해서 건강상태가 어떤지 궁금해서 연락을 했습니다. ○○○ : 네. 어머님 전화 주셔서 감사합니다. ○○○은 오늘 갑자기 배가 아프다고 하여 등교하지 않고 집에서 쉬고 있어요. ○○○ : 원래 장이 좀 안 좋은 편인데. 배만 아픈 건가요? ○○○ : 네. 지금은 복통만 호소하네요. ○○○이 주말동안 초밥을 먹었다고 하는데 그것이 잘못되었는지 아니면 정확한 이유는 모르겠고 병원에서 식중독이 약간 의심된다고 하시기는 하였습니다. 아이는 현재 자고 있고, 일어나는 대로 죽을 조금 먹여보려 끓여 두었어요. ○○○ : 아. 그렇군요. 감사합니다. 평소에 배 아픈 곳 말고는 다르게 아프지는 않지요? ○○○ : 네. 어머님. 특별히 건강상 문제는 없고 아주 가끔 배가 아프다고 해서 병원에 가면 배탈 난 정도라 크게 걱정 하실 정도로 아픈 적은 없었어요. ○○○이 밀가루는 먹지 않는 것이 좋을 것 같아 아침에 토스트를 하더라도 다른 식사를 먹겠다고 하면 따로 제공하기도 해요. ○○○ : 선생님이 번거로우시겠네요. ○○○ : 아니에요. 아이가 아프지 않는 게 중요하죠. ○○○ : 아무튼 감사합니다. 제가 봐주지 못하는데 이렇게 돌봐주셔서. ○○○ : ○○○ 걱정은 내려놓으시고 어머님께서도 환절기라 감기 조심하셔요. ○○○ : 네. 감사합니다. 선생님도 건강하세요. ○○○ : 궁금하신 것이 있거나 의논 하시고 싶은 사항이 생기시면 언제든지 부담 없이 연락주세요. ○○○ : 네
조 치 내 용	보호자가 아동이 아프다는 소식을 듣고 건강 상태에 대해 걱정하셨으나 안심하심 직접 돌봐주지 못하는 상황에 대해 미안한 마음을 가지고 계셔 ○○○ 공동생활가정에서 특별히 신경 써서 챙기는 부분에 대해 설명을 드리자 마음을 놓으심
○○○ 공동생활가정 ‘아동 원가족 상담 일지’를 첨부합니다. 상담일지에는 반드시 ‘대화체’가 들어가야 됩니다.

C4. ⑦ 원가족(연고자)으로 복귀한 아동 여부

1. 사회복지시설정보시스템(http://www.w4c.go.kr) → 이력관리 → 아동생활 → 아동카드 및 현황

2. 사회복지시설정보시스템(http://www.w4c.go.kr) → 이력관리 → 아동생활 → 현황 및 보고 →

입/퇴소구분별 아동현황을 보여주시면 됩니다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가지표	C5. 퇴소 당면 또는 준비 아동 자립지원
제 외	학대피해아동쉼터, 만 15세 이상 아동이 없는 경우
평가목표	퇴소 당면 또는 준비아동을 위한 자립지원이 이루어지고 있다.	해당여부
평가내용	① 만 15세 이상 아동의 개별적 자립 계획을 수립한다.
	② 만 15세 이상 아동의 자립을 위해 필요한 자원을 연계해 준다.
	③ 만 15세 이상의 아동에 대해 자립을 위해 일상생활교육을 지원해 준다.
	④ 만 15세 이상의 아동에 대해 자립지원통합관리시스템에 정보를 입력한다.
배점기준	· 우 수(4) : 4개 항목이 해당된다. · 양 호(3) : 3개 항목이 해당된다. · 보 통(2) : 2개 항목이 해당된다. · 미 흡(1) : 1개 이하 항목이 해당된다.	점 수

C5. ①, ②, ③ 아동의 개별적 자립 계획, 연계, 지원 1

3. 자립 지원

1) 사업 개요

공동생활가정을 퇴소하는 보호아동에게 취업, 주거, 진학, 생활 상담 등의 자립과 관련된 전문적인 서비스를 제공하여 건강한 사회인으로 성장할 수 있도록 지원한다.

2) 필요성

아동 청소년기는 자기 발견과 자기 성찰을 찾아가는 시기로 자아정체성의 형성 발달과정 중 가장 중요한 과정이며 아동청소년 개인으로서의 가치체계와 개인적 윤리체계를 발달시켜 나가야 하나, 시설에서 보호받고 있는 아동청소년은 부모와 가정으로부터 받은 상처와 여러 가지 주변 환경으로 인해 안정적이고 지속적인 관계유지에 매우 부족함을 문제점으로 나타내고 있다. 이에 시설에서 보호받고 있는 아동들에게 입소부터 퇴소 전 그리고 퇴소 후, 안정적인 자립지원을 통해 자신의 삶을 책임감 있게 계획하고 성장해 갈 수 있도록 사회적 관심과 체계적인 지지 및 자립지도가 반드시 필요하다.

3) 사업목적

아동들에게 시설입소 단계부터 아동발달 단계에 따른 자립준비 프로그램을 제공함으로써 자립을 위한 역량강화와 퇴소이후의 생활에서도 건강한 사회인으로 성장도모를 목적으로 한다.

4) 사업목표

○ 자립에 필요한 기본적인 일상생활 기술을 습득한다.

○ 직업탐색의 기회를 제공하여 본인의 적성에 맞는 직업을 인지하고 목표를 설정한다.

○ 놀이를 통해 경제에 대한 개념을 습득한다.

○ 대상 연령계층에 따라 특화된 자립준비 프로그램 구축한다.

○ 자격증 취득을 적극적으로 지원한다.

○ 진로에 대한 목표를 구체화하고 계획을 수립하여 실행한다.

5) 세부목표

○ 일상생활 기술의 반복적인 훈련을 통하여 자립준거를 마련한다.

○ 노동부 등에서 주관하는‘청년 직업체험’을 적극 활용하여 진로 선택의 기회를 제공한다.

○ 이력서 및 자기소개서 작성법을 습득한다.

○ 경제에 대한 반복된 학습으로 경제개념이 자연스럽게 습득되도록 한다.

○ 대상 아동에 대한 사례관리를 통해 입소에서 자립까지의 역사가 보존될 수 있도록 한다.

○ 명절 등 특별한 날 가정체험의 기회를 마련하고 연고자와 수시로 상담한다.

○○○ 공동생활가정 사업계획서 중 ‘아동자립 프로그램’을 첨부합니다.

C5. ①, ②, ③ 아동의 개별적 자립 계획, 연계, 지원 2

6) 사업 세부내용

구분	프로그램명	내 용	시행시기	참여인원	시행횟수
일상 생활 기술	세탁	1. 의류의 재료에 따라 세탁물 분류하기 2. 세탁물 종류에 따라 분류하기 3. 세탁방법 익히기 4. 세탁물 정리정돈 기술 습득 5. 다림질 방법	1~12월	초등 4학년 이상	주 1회
	환경 미화	1. 구역(방, 욕실, 부엌 등)별 환경미화 방법 (환경미화 도구 등) 2. 정리정돈 방법 3. 분리수거 방법 4. 환기방법	1~12월	초등학생 이상	주 1회
	요리 및 손님 접대 예절	1. 균형 잡힌 식단계획 2. 장보기 3. 요리하기 4. 접대하기 5. 설거지 및 그릇 정리하기 6. 음식물 보관방법 7. 음식물 쓰레기 처리방법	8 / 12월	초등학생 이상	2회
	안전 관리	1. 전등교체하기 2. 전기 및 가스 누출위험 체크하기 3. 주택의 안전관리	방학 중	중학생 이상	연 2회
자기 보호 기술	여가 시간 활용	1. 건강한 여가시간 활동과 건강하지 않은 여가시간 활동 알아보기 2. 건강한 여가시간의 장점 알아보기 3. 건강한 여가시간의 도구 알아보기 4. 건강한 여가시간 체험하기	짝수 달	초등 4학년 이상	년 6회
돈 관리 기술	현명한 용돈 관리	1. 올바른 지출과 예산 세우기 교육 및 저축 교육 2. 용돈기입장 관리 요령 교육	방학 중	초등학생 이상	연 1회

○○○ 공동생활가정 사업계획서 중 ‘아동자립 프로그램’을 첨부합니다.

C5. ①, ②, ③ 아동의 개별적 자립 계획, 연계, 지원 3

사회 적 기술	의사 소통 기술 및 분노 조절 기술	지역 내 타 기관에서 실시하는 대인관계 기술 및 분노조절 프로그램 참여하기	방학 중	초등 4학년 이상	각 연 1회
진로 탐색 및 취업 기술	직업 선호도 검사	직업선호도검사를 통해 아동의 ‘흥미’에 맞는 적합한 직업군에 대한 탐색이 이루어 질 수 있도록 다양한 정보를 제공한다.	방학 중	중학생 이상	연 1회
	직업 적성 검사	직업적성검사를 통해 아동의 ‘진학’ 및 ‘직업’탐색의 기초자료로 활용한다.	방학 중	중학생 이상	연 1회
	자립 지원 상담	분기별 1회씩 퇴소예정자를 우선으로 아동의 진로 및 진학에 대한 상담과 지원방향 모색	3~12월	고등학생 이상	분기별 1회
	취업 교육	평생교육원 및 직업훈련학교 프로그램 중 아동의 적성에 맞는 과목을 수강하여, 교육에 대한 흥미를 잃지 않고 계속적으로 직업 탐색을 할 수 있도록 도와줌	1~12월	고등 3학년 이상	수시
	자격 취득 및 취업	기업의 사회공헌 프로그램에 참여하여 교육 이수 후 취업으로 연계	1~12월	고등 3학년 이상	수시
다시 집떠 나기	집 구하기 연습	1. 개인의 재정상태 파악하기 2. 집 임대의 유형 알아보기 3. 집 찾기 (사이버) 4. 집의 권리관계 알아보기	방학 중	고등 3학년 이상	연 1회
	이사 연습	1. 필요물품 리스트 만들기 2. 물품 구입 및 이사비용 계획하기 3. 이사 후 한 달 생활비 계획하기 4. 이사 후 위급사항 시 지원체계 알아보기	방학 중	고등 3학년 이상	연 1회
원가 족과 친밀 감 형성 하기	가정 체험	명절이나 가족의 행사가 있을 시 원 가정 으로 귀원하여 체험하기	연중	전체 아동	수시
	가족 상담	아동들의 연고자와 상담을 통해 아동들의 근황 등을 상담하여 아동과 시설간의 긴밀 한 관계를 형성, 유지한다.	연중	전체 아동	수시
퇴소 아동 관리	퇴소 후 사후 관리	퇴소아동의 D/B입력 후 분기별로 상담을 하여 아동의 근황을 파악한다.	연중	퇴소 5년 내 아동	각 연 1회

○○○ 공동생활가정 사업계획서 중 ‘아동자립 프로그램’을 첨부합니다.

C5. ①, ②, ③ 아동의 개별적 자립 계획, 연계, 지원 4

7) 평가 방법

○ 자립기술훈련 개별체크 리스트 작성 및 평가

○ 아동 만족도 전후 조사

8) 기대 효과

○ 일상생활에서 활용 가능한 것들을 프로그램화하여 아동들이 자연스럽게 습득하고 활용할 수 있다.

○ 꾸준한 활동과 지속적인 관심으로 간단한 의식주에 필요한 상식으로 불편함 없이 생활에 접목 할 수 있다.

○ 아동들의 잠재적 능력을 발굴하여 아동들 특성에 맞는 진로를 선택할 수 있고 그에 따른 학습을 할 수 있다.

○ 지속적인 사회적응 능력과 취업준비를 지도함으로써 자신감을 갖고 도전할 수 있는 동기를 부여하여 자립의 기반을 마련해 준다.

○ 기본적인 경제 개념의 이해로 소비와 저축의 효율성을 인식하고 실천함으로써 자신의 미래를 설계하고 추진하는 능력을 갖춘다.

○ 지역의 한 주민으로서 권리와 책임의식을 고취시킨다.

○ 가정체험 등을 통해 가족관계를 재정립하고 가족애를 느끼며 원 가정으로의 복귀를 유도한다.

○ 퇴소 시 시행착오를 최소화하여 안정적인 자립을 지원해준다.

9) 예산

프로그램명	산 출 내 역	예 산 (원)
요리 및 손님 접대	요리 비용 : 요리 비용 100,000원 × 2번 = 200,000	200,000
현명한 용돈 관리	용돈 관리 : 용돈 기입장 3,000원 × 10개 = 30,000	30,000
자격증 취득	자격증 시험비 : 자격증 시험비 20,000원 × 7번 = 140,000	140,000
합 계		370,000

○○○ 공동생활가정 사업계획서 중 ‘아동자립 프로그램’을 첨부합니다.

C5. ①, ②, ③ 아동의 개별적 자립 계획, 연계, 지원 5
○○○ 공동생활가정 자립기술훈련 개별체크 리스트
아동 : ○○○
번호	자립기술훈련 체크 리스트	평 가	만족도	아동 확인	종사자 확인
1	세탁	세탁을 실제로 해봤습니다.	5	( 서명 )	( 서명 )
2	환경 미화	정리정돈, 청소, 분리수거 실시	4	( 서명 )	( 서명 )
3	요리 및 손님 접대 예절	볶음밥을 만들었습니다.	5	( 서명 )	( 서명 )
4	안전관리	전등을 교체 했습니다.	3	( 서명 )	( 서명 )
5	여가 시간 활용	카페에서 여가시간을 활용	4	( 서명 )	( 서명 )
6	현명한 용돈 관리	용돈 기입장에 대한 공부를 함	4	( 서명 )	( 서명 )
7	의사 소통기술 및 분노 조절기술	너 – 나 대화법 사용	5	( 서명 )	( 서명 )
8	직업 선호도 검사	‘소방관’에 흥미를 가짐	5	( 서명 )	( 서명 )
9	직업 적성 검사	‘소방관’에 적성이 있음	5	( 서명 )	( 서명 )
10	자립 지원 상담	자립 방법에 대한 이야기를 나눔	5	( 서명 )	( 서명 )
11	취업 교육	직업 교육은 실행하지 않음	-	( 서명 )	( 서명 )
12	자격 취득 및 취업	자격증 취득 안함	-	( 서명 )	( 서명 )
13	집 구하기 연습	집에 대한 정보를 익힘	3	( 서명 )	( 서명 )
14	이사 연습	이사비용 책정 해봄	4	( 서명 )	( 서명 )
15	가정 체험	원가족에 가지 않음	-	( 서명 )	( 서명 )
16	가족 상담	꾸준한 상담 유지	3	( 서명 )	( 서명 )
17	퇴소 후 사후 관리	자립정보 입력	3	( 서명 )	( 서명 )
○○○ 공동생활가정 ‘자립기술훈련 개별체크 리스트’를 첨부합니다.

C5. ①, ②, ③ 아동의 개별적 자립 계획, 연계, 지원 6
○○○ 공동생활가정 자립 지원 계획서
작성자 성명: 계획연도: 작성일:
이름	(성별 : )	생년월일	년 월 일
학교	□ 중학교 □ 고등학교 □ 대학교 □ 기타	학 년	□ 1학년 □ 2학년 □ 3학년 □ 4학년 □ 휴학
고등학교 유형	□ 인문계 □ 과학계 □ 외국어계 □ 실업계 □ 예술계 □ 체육계 □ 농업계 □ 직업전문학교 □ 대안학교 □ 검정고시 □ 기타( )
자립 계획(대학진학, 취업 중 선택) ※미정 : 희망주거 및 현재 상황만 작성
□진학	학교구분	□ 2년제 □ 3년제 □ 4년제
희망대학		희망학과
등록금 조달방안	□ 후원금 □ 학자금대출 □ 디딤씨앗통장 (CDA)	□ 국가장학금 □ 장학재단 등 □ 자부담 (아르바이트 등)	□ 대학장학금 (각급대학) □ 친인척 부담금 □ 기타( )	□ 각급지자체 지원금 □ 자립정착금
□취업	희망직종	□ 관리직 □ 전문직 □ 사무직 □ 서비스직 □ 판매직 □ 농업/어업 □ 기능직 □ 기계조작/조립 □ 단순노무직 □ 기타( )
희망직업
희망주거 (필 수)	정부지원	□ LH 지원(전세주택, 영구임대 등) □ 자립지원시설 □ 공동생활가정 □ 기타
정부지원외	□ 전세 □ 월세 □ 자기소유의 집 □ 친인척 □ 기숙사 □ 고시원 □ 친구집 □ 귀가 □ 기타( )
현재 상황
자격증	자격분야	□ 전문직관련 □ 사무직관련 □ 서비스관련 □ 기계/장치관련 □ 기능직관련 □ 기타
자격증명		발급처		발급날짜
학원지원	학원명		과정명		교육기간		~
학원비 부담주체	□ 중앙정부 □ 지방정부 □ 후원자 □ 시설 □ 재단/사회복지공동모금회 □ 본인/부모/친인척 □ 기타
직업훈련	기관		과정명		기간		~
분야	□ 관리직 □ 전문직 □ 사무직 □ 서비스직 □ 판매직 □ 농업/어업 □ 기능직 □ 기계조작/조립 □ 단순노무직 □ 기타
훈련비 부담주체	□ 중앙정부 □ 지방정부 □ 후원자 □ 시설 □ 재단/사회복지공동모금회 □ 본인/부모/친인척 □ 기타
인턴쉽	회사명		기간		~
분야	□ 관리직 □ 전문직 □ 사무직 □ 서비스직 □ 판매직 □ 농업/어업 □ 기능직 □ 기계조작/조립 □ 단순노무직 □ 기타
멘 토	구분	□ 보호종료 선배 □ 자원봉사자 □ 기업임원 □ 휴먼네트워크 □ 기타
성명		연령		전공	□ 학습 □ 취업 □ 예체능 □ 문화 □ 인성 □ 기타
※ 입력 대상자 : 아동복지시설 보호아동(주 대상 : 만15~18세), 매년 1회 수립(아동복지법 제39조 의거)
○○○ 공동생활가정 ‘자립 지원 계획서’를 첨부합니다.

C5. ①, ②, ③ 아동의 개별적 자립 계획, 연계, 지원 7
○○○ 공동생활가정 보호 종료 카드
작성자 성명: 보호종료일:
성명		성별	□ 남 □ 여
생년월일		연락처
E-mail
질병유무	□ 유 □ 무	현주소
종료사유	□ 연장종료 □ 만기종료 □ 중간종료
최종학력	□ 중학교졸업 □ 고등학교중퇴 □ 고등학교졸 □ 대학교중퇴 년 □ 대학교졸업 □ 대학교휴학 년 □ 대학원졸 □ 대학원휴학 년
연령		신장	㎝	몸무게	㎏	혈액형	□ 0형 □ A형 □ B형 □ AB형
경제	자립정착금	CDA	기타후원금
원	원	원
주거형태	정부지원	□ LH 지원(전세주택, 영구임대 등) □ 자립지원시설 □ 공동생활가정(매입임대주택) □ 기타
개인지원	□ 전세 □ 월세 □ 자가 □ 친인척 □ 기숙사 □ 고시원 □ 친구집 □ 귀가 □ 기타( )
자금출처 및 금액	□ 자부담	□ 개인후원	□ 기타	총금액	원
원	원	원
취업	□ 정규직 □ 비정규직	직장명		월수입	□ 80만원이하 □ 80-100 □ 100-150 □ 150만원이상
분 야	□ 관리직 □ 전문직 □ 사무직 □ 서비스직 □ 판매직 □ 농업/어업 □ 기능직 □ 기계조작/조립 □ 단순노무직 □ 기타( )
취업경로	□ 시설 □ 본인/스스로 □ 학교추천 □ 자립센터 □ 훈련기관 □ 선 후배 □ 친인척 □ 취업알선 □ 취업정보 □ 고용지원센터 □ 기타( )
미취업	희망분야	□ 관리직 □ 전문직 □ 사무직 □ 서비스직 □ 판매직 □ 농업/어업 □ 기능직 □ 기계조작/조립 □ 단순노무직 □ 기타( )
진학	□ 2년제 □ 3년제 □ 4년제	학교명		전공명
등록금 조달방안	□ 후원금 □ 각급지자체 지원금 □ 친인척 부담금 □ 자부담(아르바이트 등)	□ 국가장학금 □ 학자금대출 □ 자립정착금 □ 기타( )	□ 대학장학금(각급대학) □ 장학재단 등 □ 디딤씨앗통장(CDA)
생활비 조달방안	□ 아르바이트 □ 시설후원 □ 친인척 □ 지정후원금 □ 기타( )
지지체계	명칭		관계		연락처
가족사항	성명	관계	나이	학력	직업	연락처
○○○ 공동생활가정 ‘보호 종료 카드’를 첨부합니다.

C5. ①, ②, ③ 아동의 개별적 자립 계획, 연계, 지원 8
○○○ 공동생활가정 자립 수준 평가
작성자 성명: 평가연도: 평가일:
이름	(성별 : )	생년월일	년 월 일
연락처		E-mail
대상상태 : 진학, 취업 중 선택 ※기타(군입대 등) : 현재 상황만 작성
□진학 ※휴학자 포함	대학구분	□2 년제 □ 3년제 □ 4년제
대학명		학과명
학년	□ 1학년 □ 2학년 □ 3학년 □ 4학년 □ 휴학
등록금 조달 (1년 기준)	□ 후원금 ( 원) □ 대학장학금(각급대학) ( 원) □ 학자금 대출 ( 원) □ 친인척 부담금 ( 원) □ 디딤씨앗통장(CDA) ( 원) □ 기타 ( 원)	□ 국가장학금 ( 원) □ 각급지자체 지원금 ( 원) □ 장학재단 등 ( 원) □ 자립정착금 ( 원) □ 자부담(아르바이트 등) ( 원)
□취업	취업 구분	□ 정규직 □ 비정규직
근무 기간		이직 여부	□예 □아니오
직업군 구분	□ 관리직 □ 농업/어업	□ 전문직 □ 기능직	□ 사무직 □ 기계조작/조립	□ 서비스직 □ 단순노무직	□ 판매직 □ 기타
월평균 소득	□ 55만원 미만 □ 55~80만원 □ 81~100만원 □ 101~130만원 □ 131~150만원 □ 151~170만원 □ 171~200만원 □ 201~250만원 □ 250만원 이상
저축 금액
현재 상황
국민기초생활수급여부	□ 수급 □ 미수급	부모생존여부	□ 생존 □ 사망 □ 잘 모름
부모연락여부	□ 동거중 □ 매달 □ 2~3개월에 한번 □ 1년에 한두번 □ 2~3년에 한번 □ 연락 없음
주거현황	정부지원	□ LH 지원(전세주택, 영구임대 등) □ 공동생활가정(매입임대주택) □ 자립생활관
정부지원 외	□ 전세 □ 월세 □ 자가 □ 친인척 □ 고시원 □ 기숙사 □ 친구집 □ 귀가 □ 기타( )
※ 입력 대상자 : 아동복지시설 보호 종료 후 5년 이내 아동, 매년 1회 필요사항 작성 (중간종료아동 제외, 공동생활가정의 경우 2013~2017년 종료아동, 양육시설 2013~2017년 종료아동) ※ 대상상태 : 진학, 취업, 기타 등(기타 : 진학이나 취업상태가 아닌 아동, 현재 상황만 기입)
○○○ 공동생활가정 ‘자립 수준 평가’를 첨부합니다.

C5. ④ 자립지원통합관리시스템 입력

사회복지시설정보시스템(http://www.w4c.go.kr) → 이력정보 → 자립지원에

들어가서 ‘아동관리, 자립지원계획서, 자립기술평가 등’을 기록해야 됩니다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가지표	C6. 아동의 욕구 수렴 및 반영
제 외	아동이 모두 영아(만 3세 미만)인 경우
평가목표	아동의 욕구를 반영한 아동보호가 이루어지는지 확인한다.	해당여부
평가내용	① 가족행사나 모임 등을 통해 아동의 의견을 수렴하고 있다.
	② 아동의 의견을 듣고 이를 공동생활가정 운영에 반영하고 있다.
배점기준	· 우 수(4) : 가족행사나 모임 등을 통해 연 3회 이상 아동의 의견을 듣고 이를 공동생활가정 운영에 반영한다. · 양 호(3) : 가족행사나 모임 등을 통해 연 2회 이상 아동의 의견을 듣고 이를 공동생활가정 운영에 반영한다. · 보 통(2) : 가족행사나 모임 등을 통해 연 1회 이상 아동의 의견을 듣고 이를 공동생활가정 운영에 반영한다. · 미 흡(1) : 아동의 의견에 대한 수렴이 이루어지지 않는다.	점 수

C6. ① 가족행사나 모임 등을 통해 아동 의견 수렴 1
○○○ 공동생활가정 아동 회의록
장 소	○○○ 공동생활가정	날 짜	2020년 4월 11일	진행자	○○○
참 석 자	○○○, ○○○, ○○○, ○○○, ○○○ (총 5 명)			시 간	13:00 ~ 14:00
내 용	* ○○○ 공동생활가정 아이들이 먹고 싶은 저녁 메뉴와 필요한 물건 ○○○ : 희망하는 저녁메뉴: 모든 지 좋습니다. 필요한 물품: 후드티, 니트, 남방 (상의 필요) ○○○ : 희망하는 저녁메뉴: 저녁으로 돼지고기 목살을 희망합니다. 필요한 물품: 청바지, 검정 슬랙스 (하의 필요) ○○○ : 희망하는 저녁메뉴: 저녁으로 돼지고기 삼겹살 희망합니다. 필요한 물건: 검정 슬랙스, 흑청바지 (하의 필요) ○○○ : 희망하는 저녁메뉴: 삼겹살과 된장찌개를 희망합니다. 필요한 물건: 트와이스 앨범과 후드티, 청바지 (상의 하의 필요) ○○○ : 희망하는 저녁메뉴: 치킨 너겟을 희망합니다. 필요한 물건: 청바지와 검정바지, 츄리닝 (하의 필요) * ○○○ 공동생활가정 아이들과 캠프 장소 및 가고 싶은 곳 ○○○ : ○○○ 공동생활가정의 맏형으로서 아이들과 함께 캠핑장을 가서 바비큐 파티 원합니다. ○○○ : 형, 동생들과 함께 가까운 해수욕장에서 불꽃놀이를 하고 싶습니다. ○○○ : 형, 동생들과 함께 아이오아이 콘서트를 가고 싶습니다. ○○○ : 형들과 함께 트와이스 콘서트를 가고 싶습니다. ○○○ : 형들과 함께 스케이트장에 가고 싶습니다.
결 과 및 의견수렴	1. 저녁메뉴 : 10일 내로 아이들이 원하는 메뉴들을 모두 제공하기로 함. 2. 필요한 물건 : 옥션에 골라 놓으면 모두 구매하기로 함. 3. 놀러가고 싶은 장소 : 스케이트장으로 가기로 함.
○○○ 공동생활가정 ‘아동 회의록’를 첨부합니다.

C6. ① 가족행사나 모임 등을 통해 아동 의견 수렴 2

○○○ 공동생활가정 아동 회의록 실제

○○○ 공동생활가정 ‘아동 회의록’를 첨부합니다.

C6. ① 가족행사나 모임 등을 통해 아동 의견 수렴 3
프로그램 일지 작성
프로그램명	문 화 활 동
제 목	스케이트를 타러 갔습니다.
일 시	2020. 1. 3	담 당 자	○○○
장 소	천안 터미널 뒤 스케이트장
진행자(주최)		교재 및 교구
참 여 자	참여아동 : ○○○, ○○○, ○○○, ○○○, ○○○, ○○○, ○○○ (총 7 명)
진행 내용	○ 2020년 1월 3일 수요일 오후 2시에 스케이트장에 도착 ○ 아이들에게 스케이트 타는 방법을 알려주고 신나게 1시간 정도 스케이트를 탐
기타 사항	스케이트를 아이들 대부분이 잘 타서 놀람
담당자의견	아이들이 정말 타고 싶은 것 스케이트를 같이 타게 되어 기분이 좋았습니다. 그룹홈에서 그리 멀지 않은 곳이기 때문에 아이들과 자주 온다고 약속 했습니다.
프로그램 일지 사진 첨부
○○○ 공동생활가정 ‘프로그램 일지’를 첨부합니다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가지표	C7. 맞춤형 학습지원
제 외	아동이 모두 영아(만 3세 미만)인 경우
평가목표	아동의 개별적 욕구를 반영하여 아동의 학습을 지원하고 있다.	해당여부
평가내용	① 학습내용은 개별아동의 연령, 욕구에 따른 수준을 고려하고 있다.
	② 학습지원은 개별아동의 연령, 욕구, 특성을 고려하고 있다.
	③ 맞춤형 학습을 위해 전문가 및 외부 자원을 활용한다.
배점기준	· 우 수(4) : 3개 항목이 해당된다. · 양 호(3) : 2개 항목이 해당된다. · 보 통(2) : 1개 항목이 해당된다. · 미 흡(1) : 해당 항목이 없다.	점 수

C7. ①, ② 개별 아동의 연령, 욕구에 따른 학습 1
○○○ 공동생활가정 학원 수강 지원 현황표
해당 년도 : 2020년
번호	아동명	아동 의견	학원이름	학원수강기간	아동 확인
1	○○○	수학 학원을 원함	수학의 정석 학원	2020.1 ~ 2020. 3	( 사인 )
	아동 능력 수준 및 아동 특기 분야		아동이 수학 공부를 원했고, 적합하다는 판단 및 지원
2	○○○	한글 배우기를 원함	눈높이	2020.1 ~ 2020. 11	( 사인 )
	아동 능력 수준 및 아동 특기 분야		유치원에서 한글을 배워서 도움이 되도록 눈높이를 지원
3	○○○	한글 배우기를 원함	눈높이	2020.1 ~ 2020. 11	( 사인 )
	아동 능력 수준 및 아동 특기 분야		유치원에서 한글을 배워서 도움이 되도록 눈높이를 지원함
4	○○○	영어 배우기를 원함	잉글리쉬 학원	2020.1 ~ 2020. 9	( 사인 )
	아동 능력 수준 및 아동 특기 분야		영어에 관심이 있어서 영어 학원을 지원
5	○○○	과학 공부를 원함	노벨상 학원	2020.1 ~ 2020. 10	( 사인 )
	아동 능력 수준 및 아동 특기 분야		과학을 너무나 좋아하고, 능력이 있다고 생각해서 지원
6
	아동 능력 수준 및 아동 특기 분야
7
	아동 능력 수준 및 아동 특기 분야
8
	아동 능력 수준 및 아동 특기 분야
○○○ 공동생활가정 ‘학원 수강 지원 현황표’를 첨부합니다.

C7. ①, ② 개별 아동의 연령, 욕구에 따른 학습 2

○○○ 공동생활가정 학원 수강 확인서

○○○ 공동생활가정 ‘학원 수강 확인서’를 첨부합니다.

C7. ①, ② 개별 아동의 연령, 욕구에 따른 학습 3

○○○ 공동생활가정 학원 수강 영수증

○○○ 공동생활가정 ‘학원 수강 영수증’를 첨부합니다.

○○○ 공동생활가정 학원 수강 확인서 예시
학원 수강 확인서
인적 사항	아동성명	○ ○ ○
	주 소	31119 충남 천안시 동남구 터미널
수강 증명	수강 기간	2020 년 10 월 6 일 ~ 2020 년 11 월 5 일
	수강 내용	수학
	수강 금액	175,000 (십칠만오천원) 일금
2018 년 10 월 24 일 ○○○ 전문 학원 (직인)
○○○ 공동생활가정 ‘학원 수강 확인서 예시’를 첨부합니다.

C7. ③ 맞춤형 학습을 위한 전문가 및 외부 자원 활용 1
운 영 일 지
일 시 : 2020-09-06 (화요일)						숙소명 : ○○○ 공동생활가정							담당자 : ○○○
아동 현황	성별	취학전	미취학		초등학생			중학생		고등학생		대학생		기타	계
	남	명	2 명		명			2 명		3 명		명		명	7 명
	여	명	명		명			명		명		명		명	명
입소 아동	남			퇴소 아동	남				외출 외박 현황
	여				여
	계	명			계		명
직원 현황	남	1 명		직원이동 및 출타							직원 현황 기타
	여	2 명
	계	3 명
주요업무내용		- 식사 준비 및 정리 - 빨래 세탁 및 건조 - 유아 투약 - 청소 및 스팀청소 - 아픈 유아 죽 끓이기 - 싱크대 서랍장 찌든 때 닦기 - 건어물 소분하여 보관 - 필요물품 장보기 - 택배배송물품 정리 - 각방 휴지 필요물품 채워주기 - 화장실 추가비품 채우기 - 택배물품 box 정리 - 과일 장보기 - 서류정리 - 유아목욕 - 보육·운영일지 사복시스템 기록 - ○○○ 아동이 재학 중인 중학교에 방문 및 선생님과의 상담
내원자		- 근로학생 2명 방문 - 남자 상담 선생님 방문 - 눈높이 선생님 방문 - 영어 자원봉사자 방문
기타사항
○○○ 공동생활가정 ‘운영 일지’를 첨부합니다.

C7. ③ 맞춤형 학습을 위한 전문가 및 외부 자원 활용 2
○○○ 공동생활가정 봉사활동 확인서
인적 사항	학 교 : ○○○ 고등학교 학 번 : ○○○○○○ 성 명 : ○○○
활동 일시	기간 : 2020 년 1 월 3 일 월요일 14 시 00 분 ~ 20 시 00 분 활동시간 : 총 6 시간
활동 장소	○○○ 공동생활가정 (충남 천안시 동남구 터미널)
활동 내용	아이들과 같이 놀아주시고, 영어를 가르쳐 주셨습니다.
활동영역 (해당란 ○표)	교내 봉사	지역사회봉사활동				자연환경 보호활동	캠페인 활동	기타 활동
	지도 활동	일손 돕기	위문 활동	식사 활동	교육 활동	환경시설 보존
		○			○
활동 평가	■ 적극적으로 활동하였음 □ 보통임 □ 미흡함
	아이들에게 책도 읽어 주시고, 놀이터에 나가서 같이 놀아 주시고 아이들 영어 공부도 가르쳐 주셨습니다.
위와 같이 봉사활동을 하였음을 확인합니다. 2020 년 1 월 3 일 확인자 직책 (○○○ 공동생활가정 시설장), 전화(010-1234-5678), 성명 ( ○○○ 인) 기관명 ○○○ 공동생활가정 (직인)
○○○ 공동생활가정 ‘자원봉사 확인서’를 첨부합니다.

2020년 공동생활가정(그룹홈) 평가 가이드북

평가항목	C8. 디딤씨앗통장(CDA, 이후 CDA로 칭함) 가입
제 외	모든 아동이 입소 6개월 미만인 경우, CDA 가입 대상 아동이 없는 경우
평가목표	아동의 CDA 가입을 통해 자립 기반 마련을 지원하고 있다.	해당여부
평가내용	① CDA 가입대상 아동이 모두 CDA에 가입되어 있다.
	② 계좌보유 아동이 월 평균 4만원 이상 적립하고 있다.
	③ 계좌보유 아동이 월 평균 3만원 이상 적립하고 있다.
	④ 계좌보유 아동이 월 평균 3만원 미만 적립하고 있다.
배점기준	· 우 수 (4점) : ①, ② 모두 해당된다. · 양 호 (3점) : ①, ③ 모두 해당 되거나, ②만 해당된다. · 보 통 (2점) : ①, ④ 모두 해당 되거나, ③만 해당된다. · 미 흡 (1점) : ①에 해당 되거나, ④만 해당된다.	점 수

C8. ①, ②, ③, ④ 아동 디딤씨앗통장 사본 1

○○○ 공동생활가정 ‘아동 디딤씨앗통장 사본’을 첨부합니다.

C8. ①, ②, ③, ④ 아동 디딤씨앗통장 사본 2

○○○ 공동생활가정 ‘아동 디딤씨앗통장 사본’을 첨부합니다.

C8. ①, ②, ③, ④ 아동 디딤씨앗통장 사본 3

○○○ 공동생활가정 ‘아동 디딤씨앗통장 사본’을 첨부합니다.